最新2018年教科版一年级科学上册下册全套教案推荐教案

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1、1.我们知道的植物教学内容:我们知道的植物教学目标:知识与技能:通过观察植物,使学生初步具有研究植物的兴趣。过程与方法:学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。情感、态度与价值观:培养学生初步观察、搜集资料的能力。教学重点:学生通过搜集、整理、交流资料,认识自然界里的植物是多种多样的。教学难点:怎样观察、描述植物。教学准备:课件、一些植物图片、绿植等。课时:一课时教学过程:一.引入新课,认识书上图上的植物。1.我们已经知道自然界中生长着许许多多的植物,人类已经发现的植物有30多万种。2.说说我们知道的植物。(学生分组交流自己知道的植物,展示自己的小成

2、果)。3.找找课本大图中哪些是植物?个别同学说说,其他同学补充。4.塑料花是植物吗?学生讨论交流,老师引导学生明白:塑料花不是植物。94二.交流课前搜集的资料。1.课前同学们采集了一些植物,搜集里一些有关植物的资料,下面在组内给同学介绍一下。2.选择组内你认为最有趣的资料或采集的植物介绍给大家。三.认识校园中的一些植物。1.我们校园中也有各式各样的植物,看一看你们认识哪些?2.校园中的植物,在冬天哪些是落叶的?哪些是不落叶的?四.拓展活动课外选择一种方法种植一种植物,通过画画或拍照的方法记录它的生长情况。老师引导学生掌握步骤方法,学生分组交流自己准备种什么,

3、打算如何去做。21世纪教育网版权所有五.作业设计:课外选择一种方法种植一种植物,通过画画或拍照的方法记录它的生长情况。课后反思:942.观察一棵植物教学内容:观察一棵植物教学目标:科学知识与技能:植物具有根、茎、叶等结构。过程与方法:1在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。3能画一棵植物的简图。科学情感、态度:1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣,能认真观察、认真记录。2.体会植物是有生命的,要爱护植物。教学重点:植物具有根、茎、叶等结构。教学难点:能画一棵植物的简图。教学准备:凤仙花、记录

4、单、植物拼图、课件课时:一课时课型:新授课教学过程:一、聚焦1.教师导语:星期天,维尼熊去植物园游玩,植物园里的植物真多啊!(板书:植物)小朋友,我们跟维尼熊一起去看看,他看到了哪些植物?www.21-cn-jy.com2.在游玩中,维尼发现了一种不认识的植物,怎么办呢?94小熊维尼决定好好观察这棵植物,回去问问见多识广的跳跳虎。二、观察一棵植物1.整体观察植物。拿出教师准备的一盆大的凤仙花,学生观察说说看到的情况。在学生的交流中呈现植物的结构:根、茎、叶。2.观察植物的茎和叶。(1)为了观察得更仔细,小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼

5、睛观察,还可以用什么来观察?(在交流中板书:鼻子、手,同时强调要轻轻摸)www-2-1-cnjy-com(2)学生观察茎和叶。(3)交流观察到的信息。(在交流中强调说的习惯和听的习惯。)三、画一棵植物过渡:听了大家的观察交流,觉得我们班的小朋友很厉害。如果把这棵植物画下来,再去问跳跳虎,肯定能认出这是什么植物。怎么画呢?我们先来看看科学记录单吧!【来源:21cnj*y.co*m】1.教师示范科学记录单的使用。1)请学生拿出科学记录单,教师在展台显示科学记录单。2)老师指导学生填写姓名、日期。2.指导画一棵植物。941)教师示范画植物的顺序、方法。在示范的过程

6、中,强调边观察边画,顺序是:茎——叶——根。2)观察植物的根,指导画根。3.交流评价画的植物。引导学生相互评价,围绕科学记录的真实性进行研讨和评价。四、小结过渡:你的介绍,看了你们画得画,认出了这棵植物,原来它是凤仙花!(PPT出示)发现大家这么厉害,让老师带来了一样东西考考大家,你们能接受挑战吗?(投影逐块展示拼图)1.请两位学生分别来拼两种植物的拼图,并找出根、茎、叶。2.这是两棵大树,如果我们要去观察拼图中这样的大树,我们可以怎样去观察呢?(PPT播放其中一棵树的远景、近景、茎叶的特写。)3.结束:今天小朋友们在课堂上表现得很棒,我们一起认识了植物上有

7、根、茎、叶,我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物,用今天的方法去观察它。【有:21教育】五.作业设计:画一株植物,要具有根茎叶结构。反思:943观察叶教学内容:观察叶教学目标:知识与能力:1引导学生知道植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。2引导学生知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。过程与方法:1在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。2通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。科学情感、态度与价值观:1能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。2

8、愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。3认识到

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