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《最新2017-2018学年秋季学期教科版小学一年级科学上册教案全册(含进度计划)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2017-2018学年度一年级教科版科学第一学期教学进度安排 周次 起讫日期 单元 教 学内容 1、 8.31-9.1 始业教育（科学第一课） 2 、9.4-9.8 我们知道的植物 3、 9.11-9.15 观察一棵植物 4 、9.18-9.22 机动 5、 9.25-9.30 观察叶 6、 国庆节 机动 7 、10.9-10.13 这是谁的叶 8 、10.16-10.20 植物是“活”的吗 9、 10.23-10.27 校园里的植物 10、 10.30-11. 机动 11、 11.6-11.10 在观察中比较 12 、11.13-11.17 起点和终
2、点 13、 11.20-11.24 用手来测量 14、 11.27-12.1 用不同的物体来测量 15、 12.4-12.8 用相同的物体来测量 16 、12.11-12.15 做一个测量纸带 17、 12.18-12.22 比较测量纸带和尺子 18、 12.25-12.29 机动 19、 1.2-1.5 机动 35/35教学计划全册教材分析 一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
3、（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。 （2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比
4、较和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相似地，在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。事实上，比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。 素质发展目标 一年级上册《科学》教科书的主要功能是为六年的科学学习打基础。 本册教科书由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。我们认为,植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考,
5、运用各种感官进行观察,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。比较与测量是科学探究的重要能力,也是孩子们理解周围事物的重要途径,这一主题作为科学学习的基础当之无愧。为此,我们慎重地选择了这两个单元作为开篇,作为小学一年级起始科学课的教学内容。 科学探究能力是整体性发展的,35/35科学探究的各种活动类型在教学设计中应得到系统运用。一年级的活动设计也不例外,并且应该担负起培养小学生科学学习习惯的任务。因此,我们除引导学生用感官观察外,特别强调了对观察对象的描述与记录(个人记录和班级记录),强调了要运用证据形成个人看法,强调了展示证据的重要,强调了同伴合作和交流的意义,
6、注意提醒孩子们形成有条理地进行观察和实验的行为,注意让他们养成注意倾听和深入思考的习惯。一年级上学期的科学课将是充满魅力和挑战的。只要肯于钻研,你将在这个过程中获得许多新的理解和认识,也将体验到作为一名科学教师的重大责任和内心的快乐! 植物我看到了什么 教学目标： 1、引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。 2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描述。 3、通过观察、描述获取有关大树的信息。 教学重点 学会按照步骤观察身边的大树。 教学难点 ： 怎样观察大树。 教学准备 1、教师选择一棵大树，供学生观察。（校园内）。2、
7、观察记录纸。 3、一些工具（绳子、尺、放大镜等）。4、课前准备好有关安全方面的注意事项。 教学过程： 1、引入： 35/35你喜欢什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观察过？想去观察吗？ 2、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。 （1）学生讨论（四人一组）自己心目中的树。 （2）把讨论的信息写于纸上。 3、怎样观察一棵大树。 （1）如果你在来到一棵大树下，你想观察什么？学生讨论。 （2）怎样才能观察到更多的内容？学生讨论。老师讲述观察要有序、有计划，
