合肥工业大学2010年度各学院学生工作总结

《合肥工业大学2010年度各学院学生工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、合肥工业大学2010年度各学院学生工作总结目录1、机械与汽车工程学院………………………………………………22、材料科学与工程学院……………………………………………113、计算机与信息学院…………………………………………………194、电气与自动化工程学院……………………………………………475、土木与水利工程学院………………………………………………516、化学工程学院………………………………………………………547、管理学院……………………………………………………………608、人文经济学院………………………………………………………899、外国语言学院…………………………………

2、……………………9310、仪器科学与光电工程学院……………………………………9911、建筑与艺术学院………………………………………………10412、资源与环境工程学院……………………………………………12013、生物与食品工程学院……………………………………………13914、数学学院…………………………………………………………14515、电子科学与应用物理学院………………………………………15916、软件学院…………………………………………………………16517、交通运输工程学院………………………………………………169198机械与汽车工程学院2010年度学生工作总结201

3、0年是不平凡的一年，是令人欢欣鼓舞的一年。在虎年里，我们迎来了学校建校65周年校庆，也迎来了我院学生工作的新突破。在这浓烈的氛围下，我院学生工作认真贯彻执行学校与学院方针政策，紧紧围绕学工部“1333”工作部署，在校院各部门的紧密配合下，顺利完成了本年度学生工作，并取得了较大进步。机械与汽车工程学院现有本科生4004人，93个班级，5个专业；人数多，体量大。因此，我院学生工作一直是学院工作的重点。学生工作进展是否顺利，学生工作实施效果好坏直接关系到学生的切身利益，关系到学院自身的健康发展。今年我院始终坚持以学生为本，为学生服务的宗旨，坚持“一个中心三步走”的工作思路。以学生

4、安全稳定为中心，推进“学生管理制度化”做好学生日常管理及基础性工作，推进“学生培养体系化”做好学生素质拓展，推进“学生工作项目化”凝练学院培养特色。在学生工作宗旨与工作思路的指导下，更具有针对性的开展工作。同时，还建立了以学生工作者为基点，实现以纵、横向管理为基础的网络化、立体化管理模式，进一步提升学院学生工作水平。一、教育与防范相结合，做好学生安全稳定工作全面深刻地理解高校学生思想政治教育的内涵，认真部署、积极落实，增强学生思想政治教育力度。在校党委的部署下，高度重视在学生中开展政治理论教育，坚决做到用科学的理论武装大学生。一方面，重视紧密结合党和国家的重大政治事件开展理

5、论教育和宣传活动，增强政治理论教育的时效性，把学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要的政治任务，结合时代特征加强思想政治教育实效性。另一方面，积极通过丰富多彩的第二课堂来引导学生树立崇高的政治理想和坚定的政治信念，增强爱国主义热情，比如举办世博之我行图片展、世博志愿者活动等。198加强学生安全意识教育，杜绝影响安全稳定事态出现是我院学生工作顺利开展的前提。我院高度注重学生在校安全，为提高学生各类安全防范意识，定期举办校园安全知识讲座，培养学生安全防范意识，教导学生要珍爱自己与他人生命。今年全国范围内出现的几起重大安全事故，都是因为室内着火，导致多人被烧伤乃至失去生命。我院联合省

6、消防支队和校保卫处多次组织学生举行校园消防演习、火灾逃生训练等实战演练，并组建了学生消防队。学院还邀请省消防支队骨干队员对我院学生进行消防知识培训。学院学生会将各类安全培训资料印发成册发给学生，帮助他们在生活中养成安全意识，指导学生消除安全隐患。此外，我院根据学校部署，多次组织学生工作人员到学生宿舍查收违规电器，消除乱拉电线等安全隐患，对不遵守宿舍使用条例与规章制度的学生给予严肃教育。今年中日关系十分紧张，曾出现了一些高校学生上街示威游行、静坐等事件。我院连夜召开学生工作会议，布置相关工作。学生工作者连续数日加班加点走访学生宿舍，安抚学生情绪，清查学生人数，坚决贯彻学校党委

7、方针，彻底消除群体事件发展的隐患。严守校纪校规，对于个别学生违规行为严厉惩罚与宣传教育并举，坚决杜绝此类情况的再次发生。我院克服学生体量大、防范难度大等困难，集中大量精力反复教育，不留教育空白死角，从而实现安全平稳，得到学院领导集体的肯定和学校的认可。二、实现“学生管理制度化”，做好学生日常管理及基础性工作今年我院学生工作有条不紊的进行，得益于“学生管理制度化”。“学生管理制度化”即在总体把握与深入了解学生工作内容与精髓的基础上，对学生工作进行分门别类，制定各项工作的目标与任务，规划各项工作的实施过程与预期效果，从