粤教版高中语文必修四全册教案

《粤教版高中语文必修四全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、粤教版高中语文必修四教案全集第一单元教学设计【单元内容与结构】本单元含一个“活动指引”、三篇“参考阅读”和两篇点击链接短文。（1）活动指引。  活动指引包括“外面的世界真精彩”、“畅所欲言对对碰”、“激扬文字析事理”、“过程结果大家谈”四个环节。分别从资料的搜集，阅读的参考，口头与文字的表达，过程和结果的评价等方面提出了要求，同时也对关注社会的视角作了一些提示，提供了一个活动组织的范式。（2）参考阅读。  参考阅读选择的四篇文章，虽然不是什么名家名篇，但有一定的代表性，分别针对政治生活、曰常生活、学生生活中出现的各种现象发表见解，展开分

2、析。（3）点击链接短文。  点击链接的两篇短文“乘上阅读的快车”和“评事论理表见解”是提供给学生活动所需要的方法性的指导。【单元教学目标与要求】本单元的活动主题是“关注社会”。这一活动目标是在必修1至必修3相关单元完成对“自我”、“情感”、“自然”的感悟与体验基础上，进一步引导学生拓宽视野，关注五彩纷呈的社会，思考曲折变幻的人生，加深对个人与社会、个人与国家关系的认识。《高中语文课程标准（实验）》要求，高中学生要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和感情体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。据此，确定本单元教学目标如下：知识目标

3、：掌握时评及一般评论的文体特点。能力目标：1、学会写作时评。　　　　2、提高口头表达能力。　　　　　3、提升资料收集的能力。情感目标：通过认识自身和社会的关系，激发学生的社会热情，培养人文关怀精神和社会责任感。【单元活动建议】1、收集资料：组织学生按一定的专题收集有关社会热点的相关资料，让学生关注社会、了解社会、认识自身与社会的关系。2、观看报道：把新闻媒体中有关珍惜生命的报道印发给学生，引导学生热爱生命，学会为他人负责。3、开演讲会：围绕“人与社会”“社会聚焦”等话题展开演讲；激发学生的社会热情，培养学生的人文关怀精神和社会责任感。4

4、、搞辩论赛：以“关爱生命”为主题展开辩论，引导学生热爱生命、培养社会责任感。5、观看电影：组织学生观看电影《可可西里》，感受生命的价值。6、背诵诗文：让学生课外收集、阅读一些关于社会、责任、生命的故事、诗歌、散文等，尽可能背诵，以培养人文关怀精神和社会责任感。 第208页共208页粤教版高中语文必修四教案全集第一单元教学设计【单元内容与结构】本单元含一个“活动指引”、三篇“参考阅读”和两篇点击链接短文。（1）活动指引。  活动指引包括“外面的世界真精彩”、“畅所欲言对对碰”、“激扬文字析事理”、“过程结果大家谈”四个环节。分别从资料的搜

5、集，阅读的参考，口头与文字的表达，过程和结果的评价等方面提出了要求，同时也对关注社会的视角作了一些提示，提供了一个活动组织的范式。（2）参考阅读。  参考阅读选择的四篇文章，虽然不是什么名家名篇，但有一定的代表性，分别针对政治生活、曰常生活、学生生活中出现的各种现象发表见解，展开分析。（3）点击链接短文。  点击链接的两篇短文“乘上阅读的快车”和“评事论理表见解”是提供给学生活动所需要的方法性的指导。【单元教学目标与要求】本单元的活动主题是“关注社会”。这一活动目标是在必修1至必修3相关单元完成对“自我”、“情感”、“自然”的感悟与体验

6、基础上，进一步引导学生拓宽视野，关注五彩纷呈的社会，思考曲折变幻的人生，加深对个人与社会、个人与国家关系的认识。《高中语文课程标准（实验）》要求，高中学生要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和感情体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。据此，确定本单元教学目标如下：知识目标：掌握时评及一般评论的文体特点。能力目标：1、学会写作时评。　　　　2、提高口头表达能力。　　　　　3、提升资料收集的能力。情感目标：通过认识自身和社会的关系，激发学生的社会热情，培养人文关怀精神和社会责任感。【单元活动建议】1、收集资料：组织学生按一定的专题

7、收集有关社会热点的相关资料，让学生关注社会、了解社会、认识自身与社会的关系。2、观看报道：把新闻媒体中有关珍惜生命的报道印发给学生，引导学生热爱生命，学会为他人负责。3、开演讲会：围绕“人与社会”“社会聚焦”等话题展开演讲；激发学生的社会热情，培养学生的人文关怀精神和社会责任感。4、搞辩论赛：以“关爱生命”为主题展开辩论，引导学生热爱生命、培养社会责任感。5、观看电影：组织学生观看电影《可可西里》，感受生命的价值。6、背诵诗文：让学生课外收集、阅读一些关于社会、责任、生命的故事、诗歌、散文等，尽可能背诵，以培养人文关怀精神和社会责任感。

8、 第208页共208页 （在活动过程中，教师应注意对学生的有效指导。本模块的教学，应让活动贯穿于整个教学过程中，使各个环节有序而丰富，同时指导学生积累活动的素材与成果，将其整理好，可以准备参加第十六周在广雅