第课时小数除以整数

《第课时小数除以整数》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、连湾实验学校数学学科教学案总课题小数除法总课时9课时课题小数除以整数时间2013年9月23日周次第4周课时第1课时主备人刘曦执教者黄海燕课型新授教学目标1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．2．理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移．教学重点理解和掌握小数除以整数的计算方法。教学难点商的小数点的定位。教学准备导学案，多媒体课件教学方法自主学习，合作探究教学流程个性备课一、导入（3分）同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。268÷4=（）224÷4=（）252÷6=（）45÷15=（）（检查一下全做对吗？）同学们你们喜欢锻

2、炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？出示例题1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？22.4÷4板书课题：“小数除以整数”。我们已经学过了整数除法的有关知识，说说你对整数除法有哪些了解？二、出示学习目标1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点。2、学会知识的分析，对齐的方法。3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。三、自主学习（7分）1、我先看一下书P26页，例题：计划4周跑22.4千米，平均每

3、周跑多少千米？嘿！我这样做：22.4千米=（）米（）÷4=（）米四、合作探究（10分）小组讨论：商的小数点一定要与被除数的小数点（）小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？五、展示交流（12分）学生展示：教师引导学生观察[教师适时点拨：引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数]先请同学说一说计算过程，再针对竖式中各数的含义提问，以帮助学生进一步理解算理。六、巩固提升（5分）22.5÷5=4.2÷2=3.66÷3=

4、5.4÷7=七、归纳总结（3分）同学们，通过本节课的学习你有哪些收获呢？八、达标检测（5分）1、列竖式计算4.95÷11280.8÷240.649÷192、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？3、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？4、小明家买了20千克大米付了61.5元钱，每千克大米多少呢？九、作业同步练习十、板书设计小数除以整数十一、教学反思理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系