诗歌春天是一本书篇

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5、持。第一篇大班诗歌欣赏：春天是一本书设计意图：本活动改编自《幼儿园课程指导（第2版）》大班下册语言活动----《春天的秘密》。原教材通过各种自然现象，展示了春天的勃勃生机。改编后，春天成了‚一本书‛。春天是一本美术书：那些绿色的种子已经开始萌芽了……春天是一本音乐书：燕子‘唧唧喳喳’26诗歌春天是一本书7篇以下是网友分享的关于诗歌春天是一本书的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。第一篇大班诗歌欣赏：春天是一本书设计意图：本活动改编自《幼儿园课程指导（第2版）》大班下册语言活动----《春天的秘密》

6、。原教材通过各种自然现象，展示了春天的勃勃生机。改编后，春天成了‚一本书‛。春天是一本美术书：那些绿色的种子已经开始萌芽了……春天是一本音乐书：燕子‘唧唧喳喳’26一路欢歌，唱绿了树木。一阵风吹来，树叶儿摇起脑袋;‚沙沙沙，沙沙沙‛……春天是一本童话书：天气晴朗的早晨，水塘中的一群快乐的小鱼，正商量待会儿去岸上看看风景……这是春姑娘告诉我的。我把这些自然景观编进了诗歌里，孩子们可以通过欣赏，跟念，感受诗歌的语言美，对这种特点鲜明的语言组织形式有了更进一步的了解，为进入小学做好准备。此外，孩子们也可以通过这个过程

7、，静观春天的色彩斑斓，细听到春天快乐的声音，感受大地回春的温暖。活动目标：1．理解诗歌的内容，掌握诗歌中比喻手法的运用。2．结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌格式进行自主创编。3．了解春天的美景，感受春天的美好。活动准备：PPT,朗诵诗歌的配乐，幼儿操作图片活动过程：（红色部分是修改的内容）（一）说说对春天的初步想象。1．师：你知道现在是什么季节吗？2．师：你心中春天是怎样的呢？幼：五彩缤纷的。（辅助提问：都有哪些颜色？是些什么东西呢？）幼：很美丽。（辅助提问：你为什么觉得它很美丽？）幼：小草都变绿了，花

8、都开了。（教师回应：哦，它们都在春天里醒过来了。）26师（总结）：是啊，春天里，花都开了，小动物都苏醒了，到处都充满着活力。3．师：老师心里也有一个春天，你们想知道是什么样子的吗?（语气渐慢地问）（二）欣赏诗歌。1．老师完整朗诵诗歌《春天是一本书》。2．师：你们听到了一个怎样的春天？谁能用最简单的话来讲一讲。幼：有桃花！（辅助提问：桃花是什么颜色？）幼：打雷了。（辅助提问：夏天有雷阵雨