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2、3．能听懂并能按照指令做事情。教学重点：学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,18新版人教小学四年级英语上册全册教案义务教科书导读：就爱阅读网友为您分享以下“新版人教小学四年级英语上册全册教案义务教科书”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放新人教版四年级英语上册教案全册课题：UnitOneMyclassroom第一课时教学设计方案教学目标：1．能听懂、会说：What’sintheclassroom?Aboard,twolights,m
3、anydesksandchairs.并能在实际情景中运用。2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light,3．能听懂并能按照指令做事情。教学重点：学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,18light。教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2．在回答”What’sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit1Let’slearnA
4、］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-upRevision）1．教师播放第一册Recycle1单元中得”Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。2．教师出示与chant内容相符的图片，问：”What’sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’sinthepenci
5、l-case?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencilspens…?使学生能用复数进行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…（二）呈现新课（Presentation18）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4．让学生观看本部
6、分的教学课件2遍。［Unit1Let’slearnA］5．让学生看着课件的画面回答：What’sintheclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs…当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights
7、.教师可以直接把many一词告诉学生。6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7．18出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）8．学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.What
