2016年小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题【最新】

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1、一第一部分教育理论与实践一、填空题(每空l分，共10分)【参考答案】第一部分教育理论与实践1．课堂管理包括课堂时间管理、营造和谐的课堂气氛和恰当处理课堂问题行为的策略。2.使课程与教学评价r作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。3.课程标准在“总目标”之下，小学按1-2年级、3～4年级、56年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。4.语文教学要注重语言的__积累__、_感悟_和__运用_，注重基本技能的训练，给学

2、生打下扎实的语文基础。二、简答题(10分)《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？答：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。语文素养的内涵十分丰富，它以语文知识(字词句篇)为基础，以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、学习

3、方法和学习习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。三、教学设计(20分)请为下面这段话设计一份教学方案。长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。城墙高8—10米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”第二部分专业基础知识一、单项选择题

4、(每小题2分，共20分)1．下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是()。A．删除膻昧籼米潸然泪下B．信笺歼灭缄默间不容发C．飙升鱼鳔剽悍彪炳青史D．血缘戏谑噱头空穴来网2．下列各句中，没有错别字的一项是(A)。A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想B．舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨的压力D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦

5、无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采3．对下面的汉字解说正确的一项是(B)。A．“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了”B．编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字C．“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字D．节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”4．诵读要注意节奏，下面停顿不正确的一项是(D)。A．乃／取一葫芦置于地，以钱／覆其口B．南朝／四百八十／寺，多少／楼台／烟雨中C．自是／指物作诗／立就D．

6、自／非亭午/夜分，不见／曦月5．下列各项中，没有语病的一项是(D)。A．许多高中毕生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的74B．5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼C．大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满曰，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了D．冬天日短，等到干完活儿回来。已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层

7、朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃6．下列说法错误的项是(B)。A．寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物B．《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望C．《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的一种解释D．《盲孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动7．按照上下文连贯的要求，下面横线上依次填入最恰当的

8、一项是(B)。有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，_______，多一些和谐与温暖，______，多一些真诚与团结，______。（B）A．少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散B