青年教师个人成长计划

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1、青年教师个人成长计划——任爱平自从踏入校园，我便体会到了身上的责任与压力。作为一名青年教师，我深知自己在起步阶段存在的诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有太大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切得期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。特制定此规划。　　 一、专业成长目标　　为了更好地实现专业的成长，我将树立坚持学习的态度，进行有计划的课外阅读活动。力求每节课及时记录反思，跟踪记录自己的班主任历程。力求探索适合自己的教学风格。按培养方案上规定的时间，实现自己由实践型教师向科研型

2、方向发展，努力成为学校的优秀教师。　　二、专业成长途径　　1、认真学习，提高专业理论水平和业务素质　　①积极参加学校组织的各种培训，做好记录，写出反思；　　②认真学习新课程的相关知识，做好业务积累；　　③认真观摩名家课堂教学实录，并向校内有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；　　④坚持每天读教育教学方面的刊物，坚持写读书笔记，以提高自己的教学水平．　　　⑤坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，教育教学理念；　　⑥积极参加各类继续教育培训，参加课题研究（可以先有自己的小课题），提高自己的教科研水平；　　⑦养成

3、良好的反思、写作习惯，在反思中成长、奋进、创新；　 2、认真实践，提高教育教学成绩和水平　　　　①认真备课，上好每一堂课；　　②力争每学期在学校规定的数量基础上多执教公开课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂；　　③及时搜集资料，撰写教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；　　④进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力。　　⑤加强对后进学生的辅导工作，力争每学期都能有人进步提高；　　⑥坚持往博客和网站上多传文章。　　　⑦努力优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格；　　⑧与他人进行专业合作，实现同伴互助。　 三、近几年

4、的奋斗目标　　有高尚的职业道德、充满爱心、耐心、细心；有一定的修养，有深厚的文化底蕴；能独立承担几节观摩课，并得到一定程度上的认可；能有自己的研究课题，自己撰写的教学论文或是教学随笔能在评比中获奖；使自己的课堂管理有特色，为学生营造和谐的学习氛围。营造良好的班级精神风貌，培养学生热爱生活，自信乐观的价值观。通过班主任工作手册记录自己在“班主任”角色上的尝试和体会。　　  四、具体措施　　① 养成天天阅读的好习惯。　　 自实行“先学后教”教学模式后，我真正认识到学生阅读的重要，老师更是不言而喻的。我会认真阅读学校给推荐的《解密高效课堂》等

5、众多教育名家的教育教学专著，让自己成为一名有素养的教师。　　② 做一个勇于课堂实践的老师。　　  课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。　　③ 坚持写“教学反思”。　　“优秀不是时间的积累，而是反思后的创造”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教学随笔，可以提升自己的教

6、育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题。　　“一步登天不可能，但脚踏实地，一步一个脚印有可能”。人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。　　我相信，在领导的关怀下，在老教师的悉心指导下，年轻的我们一定会快速地成长，成熟，成才！