《幼儿保教知识与能力》知识点归纳

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1、《幼儿保教知识与能力》知识点归纳模块1学前儿童发展考点一婴幼儿发展的过程考点预测3～4岁被称为()。A.幼儿早期B.幼儿初期C.幼儿中期D.幼儿晚期答案：B考点归纳儿童发展主要是指个体从不成熟到成熟这一成长阶段，在此过程中身心日趋完善和复杂。其中，婴幼儿是婴儿和幼儿的统称，这是发展中最关键、最迅速的时期。儿童发展包括生理发展和心理发展两方面。按照儿童心理发展阶段，可以把婴幼儿的发展过程分为以下几个时期。考点二婴幼儿发展的特点考点预测儿童先学会爬，后学会走，这说明儿童的发展具有()的特点。A.方向性和顺序性B.连续性和阶段性C.不平衡性D.个别差异性答案：A考点预测1.

2、发展具有方向性和顺序性婴幼儿的心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。2.发展具有连续性和阶段性连续性指婴幼儿的心理发展是一个连续的过程;阶段性是指儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。婴幼儿心理发展的连续性和阶段性不是绝对对立的，而是辩证统一的。3.发展具有不平衡性婴幼儿心理发展的不平衡性表现在：不同年龄阶段的心理发展，具有不同的速度;不同的心理过程，具有不同的发展速度;不同的儿童，具有不同的心理发展速度。4.发展具有个别差异性对于每个儿童而言，其发展的速度、发展的优势

3、领域、最终达到的发展水平等都是不同的。考点三婴幼儿发展过程中的敏感期考点预测4～5岁是儿童()的敏感期。A.口头语言发展B.形状知觉形成C.方位知觉形成D.学习书面言语答案：D考点归纳敏感期是指特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期，个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。敏感期是一个比较短暂的时期。在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。已有研究提出，2岁是口头语言发展的敏感期，4岁是形状知觉形成的敏感期，4～5岁是学习书面语言的敏感期。考点四婴幼儿发展过程中的危机期考点预测有很多事情，幼儿都喜欢自己做，如果成人反对，

4、他就发脾气，这说明该幼儿处于()。A.危机期B.最近发展区C.敏感期D.危险期答案：A考点归纳危机期是指在发展的某些特定年龄时期，幼儿心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为。考点五婴幼儿发展的影响因素考点预测()是幼儿身心发展的决定条件。A.遗传B.生理成熟C.环境与教育D.主观能动性答案：C考点归纳1.遗传遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，也叫遗传素质。遗传对幼儿身心发展的作用主要表现在如下两个方面：(1)遗传为幼儿的身心发展提供最基本的自然物质前提;(2)遗传奠定了幼儿身心发展个别差异的最初基础。2.生理成熟生理成熟是指身体生长发育的程度或水平，也称

5、生理发展。生理成熟为幼儿心理发展提供自然物质前提。幼儿身体生长发育的规律明显表现在发展方向、顺序和速度上。3.环境环境影响幼儿身心的发展和变化，可分为自然环境和社会环境两类。自然环境提供幼儿生存所需的物质条件;社会环境指幼儿的社会生活条件。4.教育教育在一定的社会环境中，对幼儿的身心发展起主导作用。幼儿园的教育是有目的、有计划、有组织、有系统的实践活动，可以有目的地利用和控制家庭和社会环境的影响，选择和利用对幼儿身心发展有益的因素，控制或克服不利因素，使各方面影响都为实现一定的教育目的服务。5.幼儿的主观能动性幼儿的主观能动性是指幼儿对外界影响的选择、吸收和融化的主动

6、反映能力，也包括幼儿对外界所做的创造性反映能力。总之，遗传和生理成熟是幼儿身心发展的自然物质前提，环境和教育是幼儿身心发展的决定条件，而幼儿的主观能动性使环境和教育相结合，促使其身心发展的遗传潜能转化为现实，并对幼儿的身心发展起一定的指导作用和调控作用。考点六婴幼儿心理发展的一般特征考点预测新生儿只有少数几种情绪，随着年龄的增长，情绪越来越分化、增多。这说明儿童心理发展具有()的特征。A.从简单到复杂B.从具体到抽象C.从被动到主动D.从零乱到成体系答案：A考点归纳1.从简单到复杂儿童最初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后逐渐变得复杂多样。2.从具体到抽象在整个

7、幼儿阶段，一直以具体形象思维为主，但到5～6岁时，幼儿开始出现了抽象思维的萌芽。3.从被动到主动幼儿心理活动最初是被动的，心理活动的主动性后来才发展起来，并逐渐提高，直到成人所具有的极大的主观能动性。幼儿心理发展的这种趋势主要表现在两个方面：(1)从无意向有意发展;(2)从主要受生理制约发展到自己主动调节。4.从零乱到成体系幼儿的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系。随着年龄的增长，心理活动逐渐组织起来，有了系统性，形成了整体，有了稳定的倾向，出现每个人特有的个性。考点七幼儿心理发展的年龄特征考点预测()岁的幼儿的个性初具雏形。A.1