人教版七级上学期期中调研考试语文试卷

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1、七年级语文试卷参考答案剔虬禁怡一：1、①：择其善者而从之，其不善者而改之”②海曰生残夜，江春入旧年。③老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。3、示例：名著：《钢铁是怎样炼成的》；感言：以前听过有关保尔·柯察金的故事，总觉得他离我的生活十分遥远；然而随着年龄的增长，再读这本书，我的看法渐渐改变了；尽管我与他生活在不同时代，面对不同的生活环境，但至少有一点是相同的，那就是都必须经受艰难困苦的考验，所以我要将保尔那种积极乐观、不向困难屈服的人生的精神作为我的人生支柱，激励我不断前进。4.D5.示例：一方有难，八方支援。众志成城（同舟共济）　6.示例：地震天不塌

2、，大灾有大爱；凝聚爱心，传递希望；地震无情，人间有爱等。（2）壹仟叁佰伍拾元二（一）7．断肠人在天涯。8.D（二）9.孔子及其弟子言行的书，儒，10.教诲，教导；迷惑；教给，举出；反省。11.A12.D13.知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。体会：略（三）14．老舍  舒庆春    《骆驼祥子》《茶馆》15济南的冬水  暖、绿、清、亮。16．形象照应了“暖和安适地睡着”，表达了一种安适平静的气氛。17．拟人  蓬勃的生机18．自上而下的整个空间  空灵的蓝水晶 如：这是张小水墨画。19．温晴（四）20.zhíjuéjiùdiān21.D22本

3、文记叙了妈妈花了很大心血为我做了一个花格子书包。（意对即可）23.相照应的句子是：有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。（或是）不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。（任答一句即可）24.表现既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望。25.书包里的东西虽少，但妈妈的关心，和期盼使“我”深深感受到了母爱的分量是“沉甸甸”的。26、A三：27、．(1)第②句中，把“蕴含”改为“产生”；第③句是病句，修改：把“中国符号文化”改为“中国文化符号”。(2)第二句的后面.28.作文：略 德育教育融入小学

4、课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让

5、学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣

6、教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常

7、生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结

8、合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，