浅析体验式培训在人力资源管理中的应用

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2、，如果能有效的利用，关键词院体验式培训团队人力资源管理绩效将会提高培训的效果。体验式培训指的是个人充分参与在活动中，以此来得2具体体验式培训的实施项目到个人的感受和体验，然后通过培训师的指导，团队成员体验式培训启示在体验式培训中设置的各种项目对交流感受，交换个人体验，从中得到认识提高的培训方式。团队和个人的发展都有积极的意义或者说，以活动开始的，先行后知的，都可以称为“体验式2.1在体验式培训中有一个很著名的案例叫“背摔”，培训”浅析体验式培训在人力资源管理中的应用管理科学浅析体验式培训在人力资源管

3、理中的应用孙宁（潞安矿业集团古城煤矿）摘要院在日趋激烈的市场竞争中，越来越多的先进企业正在努力悟”理论；人文主义心理学家罗杰斯提出的群体学习理论，把人力资源培训和员工的行为组织向纵深拓展，在培训员工知识技美国社会心理学家班杜拉的社会学习理论；皮亚杰等人提能的同时，更加注重团队的合作精神和绩效提高，改善员工的整体素出的认知结构理论；这些理论从不同角度反映了体验式培质，体验式培训已成为最为有效的方法之一。训的实践和心理学理论研究的结合，如果能有效的利用，关键词院体验式培训团队人力资源管理绩效将会提高培训

4、的效果。体验式培训指的是个人充分参与在活动中，以此来得2具体体验式培训的实施项目到个人的感受和体验，然后通过培训师的指导，团队成员体验式培训启示在体验式培训中设置的各种项目对交流感受，交换个人体验，从中得到认识提高的培训方式。团队和个人的发展都有积极的意义或者说，以活动开始的，先行后知的，都可以称为“体验式2.1在体验式培训中有一个很著名的案例叫“背摔”，培训”。本文从体验式培训的发展及理论依据、具体体验式让一个人背对着大家站在大约1.6米高的台子上，同时这培训的实施项目、体验式培训对于企业团队组织

5、及团队成个人的手要绑住，台下的人们站成两排，胳膊搭起来，要负员建设的意义等方面进行了探讨。责把他（她）接住。在背对着大家摔之前，高台上的人要和传统讲授式培训是企业目前普遍采用的培训方法，其高台下的人对话，内容如下：准备好了吗？准备好了。高台培训效果却很不明显，从表象上来看可以达到增长员工知上的人要对高台下的人充分信任，高台下的人也做出相应识、技能，但在改变员工态度和行为等方面的效果却很难的承诺，多了一分责任。当高台上的人往下摔时，将自己的被察觉，要达到人力资源开发的要求，这种单一的方法是生命交给别人

6、，也就对台下的人充满信任。当伸出双臂去明显不够的。这些年来，流行的一种新的培训方法——体接高台上摔下来的人时，是在用双臂托起别人的生命。通验式培训，它针对传统培训的缺点，针对企业培训这个特过参与这个游戏，员工职业所要求的责任和信任的品质可殊的培训市场，为培训市场带来新的曙光，给予了企业新以在不知不觉中得到提高。的希望。首先，体验式培训以其内容的模拟真实性，可以使2.2在待人接物中，活动模拟一条生产流水线，每个受训学员达到出色的受训效果，满足了企业对培训的强烈队员代表一个流程，所生产的产品为“网球”，

7、三句话“准备需求，也缓和了企业培训面临的挑战。其次，体验式培训能好了吗？”“准备好了”“谢谢”以及双手抛接球都是该产品确保达到企业培训的目标，并将项目教学与员工的工作、的核心技术。团队成员站成一圈，根据规则抛接网球，共同生活实践结合起来，在培训中注重企业员工独特的身心特完成压力任务。目的是培养员工在繁忙的工作中保持良好点和学习特性，使学习过程和工作过程相互促进，形成一待人接物的态度，以及团队合作意识。个良性循环。最后，体验式培训以参加工作的成年人为培2.3攀登毕业墙也是体验式培训的项目，要求在无训对

8、象，利用成人学习原理，提高了企业员工知识、技能，任何外力帮忙的情况下，参加队员全部攀过4米高的毕改变了企业员工的态度和行为，达到了改善企业绩效的目业墙，不允许任何一人掉队。高耸的毕业墙，就像前进途的，被认为是人力资源开发及行为管理中的一种非常有效中的一道大障，翻越的唯一途径就是人梯。作为人梯底座的方式。的队员支撑不了“践踏”或已上墙却拉不动队友的人要大1体验式培训的发展及理论依据声报告，以免伤己伤人。这正体现了“团队协作，信息要对20世纪70年代中期在美国兴起的以学习