运动和力专题复习

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1、在线测试中考解析课外拓展课件下载　　运动和力专题复习主讲：黄冈中学高级教师　曾献智一周强化一、重难点知识归纳及讲解（一）力1、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，当我们讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。2、物体间力的作用是相互的。甲物体对乙物体施力时，乙物体也对甲物体施力，即一个受力物体同时也一定是施力物体。3、两个物体之间的相互作用，可以发生在两个直接接触的物体之间，也可能发生在两个不直接接触的物体之间。4、力一般用字母“F”表示，在国际单位制中力的单位是

2、牛顿，简称牛，用符号“N”表示。5、力的作用效果有两个：一是使物体发生形变，二是使物体的运动状态发生改变。6、力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。7、用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫做力的图示法例1.如图1所示，质量为2kg的石块用细绳悬挂后静止在半空中，分析石块受到哪些力的作用？各力的大小、方向如何？分析和解： 　　取石块为研究对象，因石块与地球和绳之间有相互作用，所以石块受重力G和拉力F两个力的作用，如图2所示。因石块静止，故其所受的重力和拉力是一对平衡力，其合力为零。根据G

3、=mg可求得石块所受的重力为G=2kg×9.8N/kg=19.6N，方向竖直向下；拉力F=G=19.6N，方向竖直向上。方法点拨：　　在分析物体受力时，应将受力物体作为研究对象。分析物体受力的一般顺序是先分析重力，再分析其它的力。然后画出物体受力示意图，对处于平衡状态的物体，因其所受的合力为零，可依据二力平衡条件及已知力的大小和方向，判断未知力的大小和方向。　　在分析物体受力时应注意：相互接触的物体之间不一定有力的作用；有力作用的物体之间不一定相互接触。图3中，一个小球紧贴着墙竖直悬挂着，球与墙接触

4、了，它们之间有力的作用吗？此时，可假设把墙移走，小球会摆动吗？不会，由此说明球与墙虽然接触了，但两者之间没有力的作用。同理，若把图4中的墙移走，小球将会摆动起来，由此可断定小球受到墙的支持力作用，同时墙也受到小球的压力。在判断甲物体是否对乙物体有力的作用时，可采用这样的方法：若撤去甲后乙的运动状态发生变化，则说明甲和乙之间有力的作用，否则就没有相互作用。至于不接触的物体之间不一定没有力的作用，同学可做两个磁铁相互吸引或排斥的实验，通过观察可发现，尽管它们之间并不接触，两者之间仍会有力的作用；再如，地

5、球表面附近的物体都受重力作用，但物体并不都贴在地面上。例2.图5是质量为5kg的铅球在空中的运动轨迹，若不考虑空气对铅球的影响，请在图中的铅球上作出所受重力的图示。分析和解：　　取铅球为研究对象，铅球所受重力G=mg=5kg×9.8N/kg=49N，方向竖直向下，作用点在铅球的重（球）心上。在找到铅球所受重力的三要素后，按力的图示要求作出图6的图示。方法点拨：　　力的图示方法可概括为“四定”、“两标”，具体内容为：①定点、力的作用点要画在受力物体上，并由已知条件确定其具体位置，若作用点的位置不好确定

6、，可将其画在物体的重心上；②定标、确定用来表示力的大小的标准线段（相当于地图上的比例尺），一般来说，标准线段的长短可以任意确定，但为了便于作图，所选标准线段的长度以1cm为宜；③定向、力的方向一般由已知条件或力的性质确定；④定长、根据力的大小用“标准线段”的长度在表示力的线段上截取，使线段的长能准确表示力的大小；⑤标力的大小，标出标准线段表示多大的力及整个线段表示多大的力；⑥标力的方向，在线段的末端画上箭头，使箭头的方向与力的方向一致。例3.向前行驶的汽车紧急刹车时，站立在车上的乘客会向前倾倒，这是

7、因为（　）A.乘客受到惯性作用B.乘客受到惯力作用C.乘客具有惯性D.乘客受到向前的冲力分析和解：　　惯性是物体本身的一种属性，一切物体在任何情况下都有惯性；力是外界对物体施加的影响，因惯性不是力，所以既不能说物体受到惯性作用，也不能说物体受到惯力或冲力作用，因为在这里找不到惯力或冲力的施力物体，故正确选项为C。方法点拨：　　在日常生活中，经常能遇到与惯性相关的问题。例如：人在跑步时，若脚突然被石头绊了一下，人会向前摔倒。这是因为人在向前跑动时，身体随脚一起向前运动，当脚绊到石头时，脚因受到石头的作

8、用而突然改变了运动状态，由运动变为静止；人的上半身由于惯性仍要保持原来的运动状态而继续向前运动，所以人要向前倾倒。　　分析惯性问题的一般思路是：确定研究对象→分析研究对象原来的运动状态→受力情况→运动状态改变情况→惯性表现。例4.沿同一直线上的两个力F1和F2同时作用在同一物体上，已知F1=20N、F2=30N，它们的合力可能是多少？分析和解：　　由题意可知，两个力作用在同一物体上，F1＝20N、F2=30N，因两力的方向并未给定，故应分两种情况考虑：（1）若两力沿同