苏少版小学美术一年级教案完整版(包含教学计划与进度)

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1、向阳小学美术一年级教案（上）本册教学要求：1．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2．尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4．采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。本册重难点：1．在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。2．能否

2、动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。3．能否对媒体特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。4．了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。5．能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。6．结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。教学计划一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。二

3、、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、40培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。三、教材重点、难点：1、  学习有关美术的基本知识和基本技能。2、  培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。四、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、主要措施：1、精心准备，做好课前工作。2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。40六、教学进度安排：   第1周    走进大自然   第2周    七彩生活   

4、第3周    新花布，新衣服   第4周    圆圆的世界   第5周    方方的物   第6周    找找三角形   第7周    型的组合第8周拼拼插插第9周    太阳和月亮第10周秋天来了   第11周水墨游戏   第12周   玩泥巴   第13周   难忘幼儿园   第14周   像什么呢   第15周   站起来  站起来   第16周   画声音   第17周   卡通  卡通第18周土与火的艺术40第1课《走进大自然》·教材思路：本课属于“综合·探索”领域的美术课。本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的

5、色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。·课时：1~2课时·教学目标：*通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。*用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。*学习用几种基本的颜色调配许多颜色。·重、难点：色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。·教学准备：教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。·教学过程：——欣赏

6、及交流：1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。——讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？402、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）——展示及介绍：做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习

7、。2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。——小结与评价40第2课《七彩生活》教学目标：1.认知目标：

8、观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。2.技能目标：做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。a)情感目标：鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。学习内容：在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己