第五课第二框挫折面前也从容教案

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1、第五课第二框《挫折面前也从容》教案县际公开课时间2009.3.27云霄海峰中学黄敬辉【教学目标】1、知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生的影响，认识挫折具有两重性，懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧；帮助学生掌握战胜挫折的方法。2、能力目标：初步学会用辩证的方法分析挫折的能力；能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调适和应对挫折的能力。3、情感、态度、价值观目标：教育学生树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质；培养学生面对挫折采取积极向上的

2、人生态度；努力从挫折中领悟和探索智慧；善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。【重点难点】1、难点：挫折对人生的影响。2、重点：战胜挫折的方法。【方法手段】1、方法：情景教学法、合作探究法、讲解法（分析、解说法）、问题法、启发引导法2、手段：多媒体课件教学。【教学准备】1、课前准备：布置预习思考题，收集名人、名言警句。2、课堂准备：课后作业练习卷。【教学过程】第二框挫折面前也从容（板书）▲导入新课图片：1、冰雪灾害2、汶川大地震视频：抗震歌曲《从头再来》过渡：灾难无情人间

3、有爱，人的一生，挫折在所难免，我们应以积极的态度去认识挫折，努力寻找应对挫折的有效方法，从容面对。▲讲授新课一、艰难困苦，玉汝于成（板书）图片：（镜头1）小丹面对挫折的态度。同时指导学生阅读第65页活动材料。（镜头2）列举挫折造成的负面影响。问题：这两种面对挫折的截然不同的态度，给我们什么启示？1、挫折具有双重性。（板书）（1）积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧；使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉，变困难为顺利，变挫折为成功。（2）消极影响：使人们前进的步伐受到

4、阻碍产生忧愁、不安、恐惧等消极心理；造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。小结：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。2、“艰难困苦，玉汝于成”的含义。（板书）活动：（1）引导学生列举一些名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹；（2）收集一些名言警句激励自己。例如：张海迪、聂耳、舟舟、邓亚萍、杨利伟、翟志刚、贝多芬、林肯、爱迪生等等

5、。视频：《舟舟的故事》图片：刘翔、永不退缩的林肯总统、爱迪生等。问题：（1）成功者面对挫折的共同点是什么？（2）知道哪些与战胜挫折有关的名言警句？小结：（1）共同点是用正确的态度对待挫折，用智慧和勇气战胜挫折，取得事业的成功。（2）名言：失败是成功之母；逆境乃是最好的老师；吃一堑长一智；经一番挫折，长一番见识；艰难困苦是磨练人格之最高学校。-----------梁启超逆境是到达真理的一条道路。------------拜伦3、智慧是人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物。（板书）生活智慧：告

6、别依赖，走向自立；人生自强少年始；不赶时髦，不攀比；遇事往好处想；不要对环境和他人期望过高。学习智慧：少壮不努力老大徒伤悲；有则改之无则加勉；养兵千日用兵一时；当天的事情当天做；不对自己提出不切实际的要求。提问：我国四大名著中，哪一部最能体现“艰难困苦，玉汝于成”这一主题？分析：《西游记》。历经九九之八十一难，不畏艰险，排除万难，斗智斗勇，降妖除魔，保护唐僧取得了真经。活动：战胜挫折，我有方法。过程：（1）我碰到的不如意事：；（2）它给我带来的影响：；（3）我是这样战胜的：。（4）我在这次活动中

7、的收获：。小结：一把钥匙开一把锁。只要找到战胜挫折的方法，我们就能主动、积极地迎战各种挫折。二、寻找应对挫折的有效方法（板书）图片：文学家司马迁、军事家孙膑、植物病毒学家彭加木。（引导学生阅读）思考：（1）他们遭受什么挫折？他们追求的目标是什么？姓名挫折目标司马迁宫刑《史记》孙膑膑刑《孙膑兵法》彭加木癌症病毒研究（2）他们给我们的启示是什么？（他们用什么方法战胜挫折？）方法1：要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。（板书）一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫

8、折，不断前进。活动：阅读第68页“正确的认识挫折”材料。（同时引导学生观看图片）问题：我们如何克服这些消极心理？视频：2005年的春节联欢晚会特等奖舞蹈《千手观音》。问题：这些无声的舞者是用什么方法战胜挫折的？方法2：要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。（板书）遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效办法。图片：抗击非典领军人物——钟南山、微生物学的奠基人——巴斯德。钟南山：抗击非典领军人物质疑衣原体之说发现新型冠状病毒巴斯德：否定微生物自然发生说创造巴氏灭菌