数学备课组工作计划

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1、高三数学备课组工作计划2011.7.19杨宗涛大家好，我代表数学备课组3位经验丰富的高级教师和3位斗志昂扬的年轻老师在此发言，深感荣幸。3+3、1：1的最佳配置，让我们数学备课组活力四射，大家都干劲十足。以下我按学校要求分四个方面说说数学备课组的一些情况：第一方面，针对高二期末考试说说学科情况如果只看分，这肯定是一个不错的成绩，全年级理科平均分79，最高分140，76人及格；文科稍差，平均分58，最高分133，34人及格。这是我连续第五次教高三，除了高考分数挺高，我还很少能在平时成绩中看到理科平均分上80，所以连很多学生自己都觉得期末考得挺

2、好！让我们跟别人比一比：跟其他学校比，渝中区理科145分以上83人，我们最高分才140；文科更惨，重点上线率低于66中；班级之间比，我刚接手的7班是次重点，却只有2人及格，相当于联招班的成绩。等等问题，压在我们心头很沉重。所以数学备课组6位老师经常交流，认真研究备课，寻求措施。第二方面，制定学科目标将高中数学1-8章内容全面、系统复习一遍。贯彻最新教改、考改精神，应对“出活题，考基础，考能力”的高考态势，将主要内容充分展开，所有考点一个不漏；重点在培养“双基”上下功夫，同时注重开阔学生视野，拓展思维，培养能力。第三方面，定计划，抓落实，解决

3、问题出成绩首先，发挥备课组的集体作用，集体备课，教案基本统一，然后集体讨论，补充完善。同时根据各班的具体情况，适当调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。然后，备课组做到资源共享，反对个人主义。比如李贤蕴老师建议把最近两年的高考题打印出来再做再研究，我们觉得不错，下学期开学我负责每人一份；比如梁爱国老师找到一本高考原题重组构成的考点专练，分享出来作为暑假作业，书非常薄，很合适练手，获得组内一致认可；我们计划这学期每周一张试卷,专练本周重点题型，工作已经落实到人头。第三，转变教师的教学方式，树立学生是学习

4、主体的意识，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展。最后，6位老师齐心协力，制定出上期备课组活动安排和备课计划，我们已经落实在具体时间和章节，这里我就不一一读出了。第四方面、我想替数学备课组摇旗呐喊我清楚记得有一天沈宇豪老师第三、四节课，他却早上7点半到校改作业；也在上下楼梯时，好几次看到到陈星欣老师被学生拥堵在教室门口；更能想起李伟老师提着凳子到我们其它老师班上去听课的情形。数学备课组是一个团结的组，一个努力的组！感谢学校对数学备课组一如既往的关怀，希望学校和年级能更大程度重视数学学科，毕竟，它高考总分150！谢

5、谢！附件备课组活动安排周 次活  动  内  容 每周定期举行集体备课活动。适时针对性进行组内公开课。2对单元测试进行评估3讨论三角复习的具体计划4针对第二次阶段考试的情况，总结前一阶段复习的经验及不足，改进复习过程。6讨论不等式复习的具体计划9期中测试10讨论直线和圆复习的具体计划12讨论圆锥曲线复习的具体计划14解析几何的复习评估15讨论立体几何复习的具体计划18第四次阶段测试评估19讨论排列、组合、概率复习的具体计划周次日  期主  要  教  学  内  容备 注19.1—9.4等比数列，等差等比数列的综合应用，数列求和 29．5—

6、9．11数列的应用，综合测试，三角函数的概念，同角三角函数 39．12—9．18诱导公式，和差、倍、半角的复习，三角函数式的化简、求值、证明 49．19—9．25三角函数的图像、性质，三角函数的最值、应用 59．26—10．2平面向量的基本运算和坐标运算、数量积、平移 610．3—10．9解三角形，测试（可能月考） 710．10—10．16不等式的概念、性质，基本不等式，不等式的证明方法 810．17—10．23有理、无理、指数对数不等式的解法，绝对值不等式 910．24—10．30不等式的综合应用、测试 1010．31—11．6直线方程，

7、两直线的位置关系，简单线性规划，曲线与方程 1111．7—11．13圆的方程，直线与圆的位置关系，圆与圆的位置关系，椭圆 1211．14—11．20双曲线，抛物线，直线与圆锥曲线的位置关系 1311．21—11．27轨迹问题，圆锥曲线中的定值与最值问题 1411．28—12．4测试，平面与空间两直线 1512．5—12．11直线与平面平行、垂直，三垂线定理，平面与平行的平行、垂直 1612．12—12．18空间角，距离，棱柱、锥 1712．19—12．25空间向量的运算、应用，正多面体与欧拉公式，球 1812．26—1．1平面图形的翻折，测

8、试 191．2—1．8两个计数原理，排列数与组合数公式，排列、组合应用 201．9—1．15二项定理及应用，随机事件的概率，互斥、独立事件的概率 211．16—1．22抽样方法，