人教版小学二年级语文上册期中测试题6

《人教版小学二年级语文上册期中测试题6》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一学期期中考试试卷(重点学校密卷)要查的字部首除去部首还剩几画读音组词握铺迟二年级语文（人教版）绿色题号一二三四五六七八九十总分分数一、你能根据拼音把词语写正确吗？（11分）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.comɡàosuzǔɡuóqiānɡuàláodònɡzhōnɡyānɡbámiáozhùzhǎnɡwúbiānwújìjǐnɡsèyírén二、读一读，请把字与音节用线连起来。（8分）翠绿jítǐ青藤zhàkāi图案chánɡpáo炸开hánɡmó集体túàn航模hòuhuǐ长袍cuìlǜ后悔qīnɡténɡ三、火眼金睛。我会区分

2、下列字，并能组词。（8分）绿色圃中小学教育欢（）申（）娃（）已（）吹（）甲（）洼（）己（）经（）跳（）处（）结（）轻（）桃（）外（）洁（）四、按查字典的要求认真填。（12分）绿色圃中小学五、按要求画出词语。（8分）绿色圃中小学教育A、用“”划出反义词。1、我紧张的心情一下子平静下来。2、河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。3、过马路时要注意安全，横穿马路是很危险的。B、用“”划出近义词。4、小马听了老牛的话，立刻跑到河边。小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。六、连一连。（8分）绿色圃慈祥的日子欢乐的旗帜难忘的心情火红的老师紧张的笑容敬爱的阳光可爱的

3、孩子温暖的海洋七、精彩回放，按课文内容填空。（14分）绿色圃中小学教育网hm1、梨树挂起的灯笼，苹果露出的脸颊，稻海翻起的波浪，高粱燃烧的火把。2、中华世纪坛（）如（），（）如（）。3、让飘进您的梦里，那梦啊，准是。4、停车坐爱枫林晚，。（2分）5、，正是橙黄橘绿时。（2分）八、照样子写句子。（9分）绿色圃中小例：（1）叶子上的虫还用治？　　　叶子上的虫不用治。（1）那不是一座会变的桥吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　例：（2）蓝天上飘着白云。　（高高的）蓝天上飘着（几朵）白云。（2）黄叶落下来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　例：爷爷

4、把塑料桥放回书包里。爷爷把（像雨衣一样大小的）塑料桥放回书包里。（3）弯弯的月亮挂在天上。（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　九、阅读知文，并回答问题。（12分）绿色圃中小学教秋天唧唧喳喳，唧唧喳喳，你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。忽然，呼啦啦吹来了阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片小汪汪的蓝天。1、短文共有个自然段。（2分）2、哪个词表示了鸟的叫声？用“——”画出来。（2分）3、第（）自然段写天空。（2分）4、照样子写词语。（6分）绿色圃中小学

5、教育网ht水汪汪十、看图写话。（10分）提示：图上都有谁？他们在干什么？请你结合自己的实际，写一段话。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源

6、在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱

7、国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含

8、的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从