成考专升本教育理论复习资料

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1、成考专升本教育理论复习资料(一)2008年02月29日10:28   教育理论  总要求:  教育学部分  1、了解与识记教育学的基础知识  2、理解和掌握教育学的基本概念、基本理论以及教学工作、德育工作、班主任工作的内容和方法。  3、具有运用教育理论分析并解决教育实践问题的能力。  心理学部分  1、了解心理学的基本概念与基本事实。  2、理解感知、记忆、思维、情绪、动机、人格等心理学的基本原理与应用方法。  3、运用心理学的基本规律,分析和解决教育过程和社会生活中的某些实际问题。  复习考试内容:  教育学部分  一、绪论  要求:

2、  1、掌握教育学的研究对象和任务。  2、了解教育学发展的几个主要阶段,以及各阶段的主要教育家及其代表作。  (一)教育学的研究对象和任务  1、教育学的研究对象和任务  教育学是研究教育对象,揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象;教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其人事物之间的内在必然联系。  2、教育学与教育方针政策、教育实践经验的关系   (1)教育学不等教育方针政策  (2)教育学不等于教育实践经验  3、教育学与教育科学  教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。  (二)教育学的发展概况  1、教育

3、学的萌芽阶段  我国春秋末年出现的教育文献《学记》;西方古罗马昆体良的《论演说家的教育》。  2、独立形态教育学的产生  以捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》(1632年)为开端,出现了一系列对后世有影响的教育家及教育代表作;[英]洛克的《教育漫话》、[法]卢梭的《爱弥儿》、[瑞]裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》、[德]赫尔巴特的《普通教育学》、[德]福禄倍尔的《人的教育》[英]斯宾塞的《教育论》、[沙俄]乌申斯基的《人是教育的对象》、[美]杜威的《人本主义与教育》。夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的最主要的观点。  3、马克思主义教育学的建立  [

4、苏]克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》、[苏]加里宁的《论共产主义教育》、[苏]马卡连柯的《论共产主义教育》和《教育诗》、[苏]凯洛夫的《教育学》、我国杨贤江的《新教育大纲》(1930年)。  4、现代教育理论的发展  [苏]赞科夫的《教学与发展》,其中提出了五条新的教学原则。[美]布鲁纳的《教育过程》、[德]瓦。根舍因的"范例方式教学理论".[瑞]皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》。[苏]苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》。  (三)学习教育学的意义  (1)有助于树立正确的教育思想,提高贯彻我国社会主义教育方针、政

5、策的自觉性;  (2)有助于巩固热爱教育事业的专业思想,全面提高教师的素养;(3)有助于认识和掌握教育规律,提高从事学校教育工作的水平和能力;(4)有助于推动学校教育改革和教育科学研究。  二、教育的本质和教育的基本规律  要求:  1、识记教育、遗传、环境等概念以及各个社会历史时期有关的教育内容、目的。  2、掌握和理解教育的社会属性及教育的两大基本规律。  3、运用上述教育基本原理解释和说明有关教育现象。  (一)教育的本质  1、教育的基本概念  (1)广义的概念  泛指一切有目的地增进人的知识和技能,发展人的智力和体力,影响人的思

6、想品德的活动,包括社会教育、学校教育和家庭教育。  (2)狭义的概念  指学校教育,是教育者按一定社会(或阶级)的要求和受教育者身心发展的规律,对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织的系统影响的社会活动。  (3)有时作为思想品德教育的同义语使用  2、教育的属性  (1)教育的本质属性  教育是培养人的社会活动。  (2)①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象,它是一个永恒的范畴。教育的两大职能:一是使新生一代适应现存的生产力,作为生产斗争的工具;二是使新生一代适应现存的生产关系,在阶级社会作为阶级斗争的工具。②教育具有历史

7、性。③教育具有相对独立性。具体表现在:教育具有自身的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。  3、教育的起源和发展  (1)教育的起源  历来存在的两种错误的教育起源理论;以法国利托尔诺为代表的教育生物起源论;以美国孟禄为代表的教育心理起源论。  马克思主义的劳动起源说。  (2)教育的发展  ①原始社会的教育概况。②古代社会的教育,包括奴隶社会和封建社会教育。我国奴隶社会学校名称——庠、序、校等,教育内容是六艺——礼、乐、射、御、书、数;欧洲奴隶社会曾出现过两种著名的教育体系——斯

8、巴达教育和雅典教育,前者重视培养骁勇的军人、武士教育几乎完全是军事体操教育,后者重视培养多方面发展的人,教育内容包括政治、哲学、艺术、文学、体操等许多方面。欧洲封建社会的两种教育体系——教会教

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