人教版四年级语文上册第5单元试卷3

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1、小学语文四年级（上）第五单元练习题(重点学校密卷)题次卷面书写（3分）基础积累与运用（47分）阅读积累与运用（25分）习作表达（25分）合计（100分）得分【卷首语】同学们，通过一个单元的学习、积累，相信大家又有了许多收获。现在就请你在这张试卷上摘取丰硕的果实吧！不管你的果实是甜是苦，都不要灰心，只要努力了，你就是优秀的！第一部分：基础积累与运用一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。（3分）秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概

2、。二、看拼音写词语。（10分）pánxuán zhìhuì  níngjiēdiāokè gōngdiàn （      ）（     ）（     ）（       ）() dīàn     chéngzhuān bǎolěicōngyùyǎnyìng（    ）（          ）(）（      ）(         ）三、比一比，再组词。（5分）旅（）扶（）阁（）滑（）颐（）旋（）肤（）闯（）划（）卧（）四、填一填，读一读。（6分）气()()伟金()辉()神()气()()()不一()山()岭举()无()五、按要求

3、填空。（11分）1、选择下列带点字的意思，把序号写在括号里。（4分）（1）表里如一（  ）表：（1）露在外面的（2）说出来（3）表格（4）榜样（2）尽心尽力（ ）尽：（1）完（2）达到极点（3）努力做到（4）都（3）回首遥望（  ）首:（1）头，脑袋（2）第一位的（3）方向的一头（4）量词（4）微不足道（  ）微：（1）细，小（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深奥妙2．下面句子运用了哪些修辞手法，请选择填空。(3分)比喻拟人反问夸张(1)危楼高百尺，手可摘星辰。()(2)远看长城像一条长龙。()(3)难道长城、秦兵马俑不是世界

4、历史上一个伟大的奇迹吗?()3．选择合适的字填在()里。(4分)地得的金碧辉煌()宫殿千姿百态()狮子形象生动()再现若有所思()说画()栩栩如生喜欢()爱不释手六、按课文内容填空。（15分）1.远看长城，它像（　　），在崇山峻岭之间蜿蜒。从（）的山海关到（）的嘉峪关，有（）。这样（）的工程，在世界历史上是一个（　　），凝结了我国劳动人民的（　　）和（　　）。www.xkb1.com2、作者按照（）顺序，先后游览了（）、（）、（），几处景物的特点，都突出了景色的（）。课文开头和结尾（），表达了作者的（）之情。3、四面荷花（）

5、，（）半城湖。第二部分：阅读积累与运用（25分）八、阅读课内片断，按要求作答。（15分）《颐和园》①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。②走完长廊，就来到了万寿山脚下。③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。④从万寿山下来，就是昆明湖。1、我知道这篇课文是按（）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来

6、到（　　）看到的景物；又写来到（　　　　），看到的楼台亭阁；再写登上（　　　　），站在（　　　　）看到的湖光山色；最后写在（　　　　）看到的石桥、小岛和十七孔桥。2、葱郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（）”字用得贴切，因为从中能让人体会到九、课外阅读（10分）（二）从山崖上滴下来的水珠，正好滴在一块（坚强坚硬）的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，

7、大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那些力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的（结果后果效果）。”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小的可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头（销毁摧毁）也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。www.xkb1.com从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，（辛苦辛勤）地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”

8、地冲一下，不高兴时就懒洋洋……九百九十九天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。(1)给短文加个题目，写在文前的横线上（2分）。(2)划掉括号里不