对我校学生身体发育与身体素质调研结果分析

《对我校学生身体发育与身体素质调研结果分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、对我校学生身体发育与身体素质调研结果分析应适合被试者的年龄特征和文化水平；第五，材料应对所有被试者具有普适性。编制测验题是一项十分复杂的工作，要综合考虑测验目的、材料的性质、被试者特点以及施测时的各种实际因素。编制的测验题数量应比最后所需的测验题数量多出一倍或几倍，以备筛选和复份。．预试。预试是将初步筛选的题目综合成一个或几个测验，并向同一组人员施测，以获取有关测验题性能的客观资料。预试时应注意预试对象要有代表性，人数以三四百为宜，测试环境应与正式测试时相同，记录被试者答每题花费的时间。d．进行项目分析。项目分析指对每道题的质量分析，包括分析测题的难度、区分度以及吸引度。目的是淘汰不适当的测题

2、，使题目趋于标准化。区分度分析，包括题目内在一致性分析和效度分析，前者考查每题与整个测验性能是否一致，后者鉴定每道测验题能否测出要测的东西。吸引度分析，分析备择答案的吸引程度，若各备择答案吸引被试者的程度相当，则为好的题目，若有一两个答案很少有人选，则要修改或淘汰该题。e．编排试题，编写说明书和指导语。最好的试题编排方式是由易到难循环排列，如每10题为1组，从易到难循环编排。说明书是作为主试者的工作工具和对被试者的提示，一般包括说明测验目的，实施方法，记分方法，结果处理等。指导语是指示被试者测验时的注意事项。通过监测人宣布或附于卷面上，包括简要说明测验目的，对被试者的要求等。f．制定标准答案规

3、定测验时间及记分方法。标准答案及记分方法应在编制测验时同时编制出来。规定测验时间，包括主试者宣布说明所需时间及被试者解答的时间。③物理学习心理测验的质量评定a．效度。测验的效度指测量结果的正确性、有效性，即该测验能够测出所要测量的心理特质的程度。效度是测验的最重要的质量指标。b．信度。信度指测验得分的稳定性、可靠性，或者说，对同一被试者的前后两次测验，所得结果是否一致？测量结果是否可靠？信度是个统计学概念，可用相关系数表示，称为信度系数。二、物理学习能力的测量（一）物理学习能力及其结构物理学习能力是学生在接受学校教育和参与社会实践过程中所形成的诸多能力中的一种，是在物理学习和物理活动中"逐渐形

4、成的一种调节物理活动的相对稳定的个性心理特征。物理学习能力不是单一的能力，而是由多种能力构成的。物理学习能力的划分根据分析的着眼点不同而不同，一般来讲可以从以下两种角度对物理学习能力进行划分：从物理学习能力是在物理活动中进一步发展了的认识能力（智力）这一角度看，物理学习能力应包括观察能力、实验能力、物理思维能力、物理想象能力和物理记忆能力等。物理学习能力是在物理活动中发展起来的，若从调节各种物理活动过程的心理结构这一角度看，物理学习能力可分为观察能力、实验能力、运用物理知识分析解决问题的能力、物理自学能力和创造能力。各种具体物理能力的构成或评价指标如下：1．物理观察能力①目的性；②条理性；③理

5、解性；④敏锐性；⑤持久性。2．物理实验能力①设计实验；②实验操作；③观察和记录；④分析解决实验中的问题；⑤数据处理；⑥分析总结。3．物理思维①物理抽象；②物理概括；③物理判断、推理；④物理综合分析；⑤运用数学处理物理问题。4．物理想象能力①建立空间位置关系；②形成物理图景；③想象物理过程；④想象操作。5．分析解决物理问题的能力①分析物理问题的一般智力；②物理想象；③物理抽象思维；④运用数学解决物理问题；⑤发散思维。6．物理自学①对物理文字材料的领会；②发现问题提出问题；③物理实验和理想实验；④观察；⑤运用知识；⑥资料检索与使用；⑦对学习活动的自我意识及监控。（二）物理学习能力测验题的编制物理学

6、习能力的测量可通过前面介绍的心理测验程序进行，其中核心的工作是编制测验题。编制测验题时首先要明确测验目的，是测量一般的物理学习能力，还是测量某个特殊的物理学习能力，并明确对要测的能力构成是如何界定的。其次，题目的编选要符合前面提出的原则。下面是几个物理学习能力测验题的例子：导语：注意以下演示过程，记下你所看到的所有现象。演示：在玻璃水缸中放适量带有颜色的水，水中放置一根高于水面的蜡烛，点燃蜡烛，然后用广口瓶将燃烧着的蜡烛全部罩住（瓶口浸入水中）。本题测验观察的敏锐性。如果被试者在看到蜡烛熄灭时也观察到了罩内水面的轻微上升，则敏锐性计1分，否则不计分。组织学生观察雨后彩虹，观察前先讲清彩虹的成因

7、，然后让学生去实际观察，以验证解释的科学性。要求对彩虹的形状、颜色以及产生的条件进行仔细观察，并作好记录。回来后测试观察结果：①请尽可能详细地描述出你所见到的彩虹的所有特征。②当彩虹出现时，你看见太阳在什么方向！本题可测观察的条理性和理解性。如果被试者能完整地答出彩虹的形状、颜色构成及其排列顺序，则记条理性1分，否则不计分。如果被试者正确答出太阳在观察者的后上方，则理解性计1分。〔测验题3·思维能