药学院2012药学本科专业生产实习安排方案

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1、药学院2012药学本科专业生产实习安排方案生产实习是药学专业重要的实践性教学环节，让学生有目的的深入企业工作实际，培养学生良好的职业道德，严谨的科学态度和工作作风，巩固所学的理论知识，提高分析、解决问题的能力，从而为毕业后从事医药工作打下基础。为了加强药学院2012级药学本科专业集中实践的组织和实施工作，保证教学质量和人才培养规格，特制定集中实践环节基本方案。一、企业生产实习对象2012级药学本科（1）、（2）学生。二、企业生产实习时间2014-2015学年第二学期1-9周。三、企业生产实习进程安排周次时间内容及

2、要求2013-2014学年第二学期1周2015.3.2-2015.3.81、落实实习单位，做好实习动员，制订安排计划，明确实习时间，确定校内指导教师。2-9周2015.3.9-2015.5.31、派遣学生去实习单位实习，认真填写周记，教师进行过程指导。2、指导教师每周与学生联系至少1次，认真指导。3、药学院组织教师对实习点检查，教师现场指导及学生实习情况。10周2015.5.4-2015.5.101、学生返校，上交实习鉴定表、毕业实践报告。1、毕业实践成绩评定、二级学院实习工作总结。四、集中实践环节的组织1.重视

3、集中实践环节的质量，成立集中实践环节领导小组。组长：张国升副组长：王飞、刘金旗、曹殿洁、卫强实习秘书：华芳、李启照指导老师：刘金旗、卫强、李启照、陶阿丽、刘自平、薛志红、刁欢、万媛媛2.实习场所药学院统一安排实习单位主要有合肥今越制药、合肥先锋药业、安徽圣鹰药业、安徽国森制药、安徽国胜大药房、普瑞达医药、安徽华康医药科技有限公司等实习单位。3.指导教师资格根据学生及实习单位情况，组织实习小组，一个实习单位指定1-2实习组长，由药学院和企业分别确定1名实习指导老师，实行双导师制，指导各组学生指定毕业实习。集中实践环

4、节的指导教师应由较高思想理论水平、较好专业知识能力和较强写作能力并符合下列条件之一者担任：（1）具有药学专业或相近专业中级以上专业技术职称，或者取得药学相关专业硕士以上学位的高校教师。（2）具有药学专业或相近专业本科以上学历或从事本专业教学、研究工作满3年的教师。（3）没有达到以上条件，但是从事药学专业工作五年以上，对制剂原理和工艺路线具有丰富经验的一线工人也可作为指导教师。4.指导教师职责（1）熟悉药学专业知识与技能，药学专业见习、质询等教学环节的专业技能，药学理论及行业动态，熟悉药品管理办法及实际操作规程与方

5、法。（2）做好实习准备工作。用2学时时间指导学生准备好实习必须的各种文件、资料、器材；向学生讲明见习、实习的目的、任务、要求、注意的问题、各种报告撰写方法及其要求等事项。（3）指导学生实习全过程。在实习开始后，及时指导、解答、处理疑难问题，做好学生与学校、实习基地及实习导师的联系、沟通与协调工作，并做好集中性指导与检查。指导老师每周与学生联系不少于1次，合肥市内每月到实习单位实地指导1次。（4）在实习结束后，及时要求和检查学生撰写的实践环节报告；审查学生报告的真实性、科学性；评定学生报告成绩。写出评语并提出评分意

6、见。（5）指导学生做好毕业生时间环节总结撰写工作。毕业总结撰写集中指导课一次，不少于3学时。对学生撰写的毕业总结初稿进行审阅并提出修改意见；写出评语、评定毕业总结成绩建议。如发现作业（总结）有抄袭问题应责成重写。指导教师对每位学生的个别指导次数不能少于3次。为了真实客观反映教师指导过程，提倡用电子形式如email，飞信，QQ等快捷的方式进行指导，请指导老师保留实习周记、实习鉴定表、实习报告等指导和批改记录，保存好指导内容、指导时间备查。5.指导老师安排：按照学院相关规定，药学院2012级药学本科实习学生98人，共

7、分成4组，需安排8位校内指导老师。指导老师及指导学生名单详见附件1。校内指导教师根据辅导员确立实习小组长，原则上一个实习单位要确立1-2名。6、指导老师工作量确认：依据学校规定计工作量。五、实习企业的责任与义务1.实习单位应对实习学生进行生产和管理制度培训，明确遵守的规定及违反劳动纪律的后果。2.企业要根据生产实际情况，安排学生进行顶岗实习和轮岗实习，企业要确定实习管理负责人，负责实习生的学习、生活管理；3.企业要为实习生配备相应的指导老师，主要负责对实习生进行专业指导、思想教育和实习成绩评定三项工作。导师对实习

8、生应严格要求，对表现不合格，严重违反生产纪律造成恶劣影响的，应与校方沟通，并有权判定实习生实习不合格，学生将不能正常毕业。4.企业应该关心和爱护学生，对学生的安全和健康负有主要和直接责任，有中毒、致残等高危岗位要给予一定的劳动保护，并告知学生。5.企业根据生产和检测部门的工作效率，制定实习生应该完成的基础工作量，对超工作量的学生和未完成工作量的学生在工资待遇上有所区别，并