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时间:2018-07-18
《03乘法的初步认识练习课》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、虹桥学校小学部教学设计设计者:王润崧单元四单元课题乘法的初步认识练习课课时1课时学习目标1、结合具体情景理解相同加数求和的算式可以用乘法计算,体会乘法的意义。2、能看图写出乘法算式。3、养成观察、操作、比较、归纳的能力。4、感受到数学与生活的密切联系,体会到生活中处处有数学。重点使学生结合具体情景理解相同加数求和的算式可以用乘法计算,体会乘法的意义。难点能看图写出乘法算式。课前准备主题图。学习指导预案设计意图一、创设情境:师:小朋友们,你们去过游乐场吗?(出示主题图)这是什么地方?你最爱玩什么项目?仔细观察,你都看到些什么?二、自
2、主探究:1、摩天轮上每个吊箱有几个人?有几个吊箱?一共有几个人?学生小组讨论:如何列式?为什么?2、你还能提出什么问题?小组合作,边提问题边解决,组长记录。3、小组汇报:4、自己用小棒摆你想摆的图案。再照课本45页的图摆,算一算你用了几根小棒?汇报:我摆的是什么?用了几根小棒?5、你发现了什么?三、拓展运用:1、出示4个花瓶,每个花瓶有3朵花。每束有()朵花,共有()束,一共有()朵花。用加法算:用乘法算:2、摆小棒:每堆摆2根,摆5堆。用加法算:用乘法算:3、5乘6写作:()×()5乘5写作:()×()4、出示4盘苹果,每盘3个
3、。求一共有几个?求一共有几个苹果,是()个()相加。乘法算式是:5、把加法算式改写成乘法算式。5+5+5=()×()6+6+6+6=()×()2+2+2+2+2+2+2+2+2=()×()6、一个因数是7,另一个因数是5,积是多少?3和4相乘是几?5个2相加是几?7、开放题:用12根小棒,摆出2个一样的图形,你能摆出什么图形来?摆出3个一样的图形,你能摆出什么图形来?摆出4个一样的图形,你能摆出什么图形来?摆出6个一样的图形,你能摆出什么图形来?课后小结:窗体顶端窗体底端板书设计反思以及改进措施
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