云南教师招聘考试真题试卷七

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1、云南教师招聘考试真题试卷七一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（）A.自我认识B.自我体验C.自我调控D.自信2、学生在解题时，喜欢察言观色，且易受他人影响和干扰，其认知方式是（）A.沉思型B.场依存型C.场独立型D.冲动型3、概念学习与例证学习间的影响，属于何种迁移（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移4、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移5

2、、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一，这是（）A.派生类属学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习6、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）A.派生类属学习B.相关类属学习C.上位学习D.并列结合学习7、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主要作用？（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D、操作熟练8、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所

3、学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（）A.寻求他人支持策略B.复述策略C.时间管理策略D.监控策略9、以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图910、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练11、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法12、在乒乓球比赛中，面对各种情况，

4、抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化13、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习二、填空题1、皮亚杰认为，儿童的________必须先于教学；维果斯基认为，教学________认知发展，教学要先于________。2、12-18岁的儿童的矛盾冲突是________对角色混乱。3、奥苏伯尔认为学生________是实现学习迁移的最关键因素。认知结构的组织特征包括认知结构的________、________和_

5、_______。4、影响迁移的主要因素有_________、_________、_________等基本因素。5、在实际教学中主要使用实物直观、________和________三种形式。6、有效地观察直观对象必须运用的感知规律有________、________、________和________。7、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特点8、学生在加法运算学习时

6、，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式，加里培林称之为________活动。99、常见的精细加工策略有记忆术、________、________、提问、________与利用背景知识，联系实际。10、根据吉尔福特的观点，________是创造性思维的核心。11、发散思维的主要特征包括流畅性、____________和____________。12、抑郁症是以________的心境低落为特征的神经症。13、心理教育的对象以________学生为主。14、教师提供问题情景，学生通过搜集资料、

7、验证假设来解决问题的学习活动称为________。15、让学生以自己的速度和水平进行学习的一种教学策略称之为________。三、简单题1、小蒙是某校初三学生。他上课总是全神贯注，作业也总是认真完成。但是，他的成绩并不很理想。在考试前，他经常会告诉同学，自己学习了多长时间，他对学习内容掌握有多么好。可是考试结果总是与他的努力成反比。他的工程师母亲发现他不存在智力方面障碍，动机也不存在问题。请你从学习策略的角度加以分析。2、试述如何培养学生的创造性？四、论述题1、怎样培养良好态度与品德？2、怎样培养学生群体凝聚

8、力？3、简述罗森塔尔效应五、案例分析题1、[案例]成功解决学生冲突事件一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈”。学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好象恨不得把对