义务教育人教版七-年级数学上1.5.3近似数课件+同步导练初一数学试题

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1、基础导练1、1.449精确到十分位的近似数是（）A.1.5B.1.45C.1.4D.2.02、由四舍五入法得到的近似数0.002030的有效数字的个数是（）A.3B.4C.5D.63、用四舍五入法，分别按要求取0.06018的近似值，下列四个结果中错误的是（）A.0.1（精确到0.1）B.0.06（精确到0.001）C.0.06（精确到0.01）D.0.0602（精确到0.0001）4、有效数字的个数是（）A.从右边第一个不是零的数字算起B.从左边第一个不是零的数字算起C.从小数点后第一个数字算起D.从小数点前第一个数字算起5、下列

2、数据中，准确数是（）A.王敏体重40.2千克B.初一（3）班有47名学生C.珠穆朗玛峰高出海平面8848.13米D.太平洋最深处低于海平面11023米6、12.30万精确到（）A.千位B.百分位C.万位D.百位7、20000保留三个有效数字近似数是（）A.200B.C.D.8、208031精确到万位的近似数是（）A.B.C.D.2.08万9、的有效数字是（）A.3，1B.3，1，0C.3，1，0，0，0D.3，1，0，1，010、由四舍五入法得到的近似数，下列说法中正确的是（）A.有3个有效数字，精确到百位B.有6个有效数字，精确到

3、个位C.有2个有效数字，精确到万位D.有3个有效数字，精确到千位11、下列说法中正确的是（）A.近似数3.50是精确到个位的数，它的有效数字是3、5两个B.近似数35.0是精确到十分位的数，它的有效数字是3、5、0三个C.近似数六百和近似数600的精确度是相同的D.近似数1.7和1.70是一样的12、近似数2.60所表示的精确值的取值范围是（）A.B.C.D.能力提升13、1.90精确到位，有个有效数字，分别是。14、用四舍五入法对60340取近似值（保留两个有效数字）60340≈。15、近似数精确到位，有个有效数字。16、0.02

4、076保留三个有效数字约为。17、对精确到千位约是，有个有效数字。18、我国国土面积约为9600000平方千米，用科学记数法表示为。（保留三个有效数字）19、根据国家统计局公布的我国第五次人口普查的数据，我国现有人口约12.95亿，那么这个数据（保留三个有效数字）用科学记数法表示为。

5、8、圆周率……精确到百分位是。20、真空中光的速度为299792458米/秒，用科学记数法表示为米/秒。（保留两个有效数字）21、下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位？各有几个有效数字？⑴25.7⑵28⑶0.501⑷0.03⑸⑹2.89万22、

6、用四舍五入法，对下列各数按括号中的要求取近似数。⑴4.0056（保留三个有效数字）⑵9.23456（精确到0.0001）⑶5678999（精确到万位）⑷5678999（精确到百位）23、某学生在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似数的意义上去理解，测量结果与登记数是否一致？为什么？24、《中华人民共和国国民经济社会发展第十个五年计划纲要》明确指出，到2005年按2000价格计算的国内生产总值要达到12.5万亿元左右，其中数据12.5万亿有几个有效数字？是哪几个？25、2003年某省普通高校计划招生数为1

7、6.7万人，比2002年增长了27％，那么该省2002年普通高校的招生数约为多少万？（精确到0.1万）参考答案1.C2.B3.B4.B5.B6.D7.D8.B9.B10.D11.B12.A13.百分位；1；1，9，014.15.十位，316.0.020817.18.平方千米19.20.3.149.21.⑴十分位，3个⑵个位，2个⑶千分位，3个⑷百分位，1个⑸万位，2个⑹百位，3个22.⑴4.01⑵9.2346⑶568万⑷23.不一致，精确度不同24.3个，1、2、525.万亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自

8、己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知

9、识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的