鄂教版六年级《品德与社会》上册教案

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1、六年级《品德与社会》上册教案一、单元目标　　1、情感、态度、价值观：初步意识到生命来之不易，感悟到生命的美好，并热爱生命；树立自护自救和防毒防害的安全意识，初步树立珍爱生命就是对自己、对社会负责任的意识。　　2、行为与习惯：生活中注意安全；遇事能预测危险，防范危险；遇险能采取自我救护措施；自觉抵制毒品、邪教等社会因素对生命的伤害。　　3、知识与技能：了解生命孕育、诞生、、成长的艰辛，初步理解生命的意义；了解有关的安全常识，知道毒品与邪教的危害，有初步的危险预测能力和关于毒品、邪教危害的判断能力，有初步的自护自救能力。　　二、设计思路　　本单元教学活动是针对《

2、品德与社会课程标准》“内容标准”中“我在成长”的如下要点设计：　　1、知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己生命有一种负责任的态度。　　2、知道邪教的危害，反对邪教。　　3、了解有关安全常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。　　三、教材简析　　1、《生命是宝贵的》一课重在帮助学生感悟生命孕育、诞生、哺育的艰辛，感悟生命的价值、生命的意义、珍爱生命是责任等等，从而让学生感到生命的宝贵。　　2、《呵护我们的生命》这一课旨在帮助学生针对生活中一些危险性伤害，探究如何防险与自救。　　3、《生命的宣言》这一课旨在帮助学生发现、辨别、抵制有危害性的社

3、会现象对生命的侵害，帮助学生提高是非判断能力和自制力、建立对社会负责的态度。　　通过本单元的教学，可以帮助学生体验到比以前较为全面、较为深刻的生命教育。　　四、课时安排　　本单元共7课时　　第1课3课时　　第2课2课时　　第3课2课时　　　 　　 　1、生命是宝贵的　　活动目标：　　1、帮助学生感悟生命孕育、诞生、哺育的艰辛。　　2、感悟生命的价值、生命的意义、珍爱生命是责任等等。　　3、使学生感到生命的宝贵。　　活动重点：帮助学生感悟到生命是父母生命的延续，来之不易。　　37活动难点：体验社会对生命的关爱，初步知道生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责

4、任。　　活动准备：　　1、学生准备：婴幼儿时期照片；询问父母哺育、牵挂孩子的故事以及对孩子生命的希望。　　2、教师准备：歌曲《摇篮曲》。　　活动时间：3课时　　第一课时　　活动内容：生命来自父母　　活动过程：　　一、导入新课：我们每个人都有一个充满活力的生命。你们知道我们的生命是怎样来的吗？　　二、自学课文：思考：为什么说生命是宝贵的？我们应该如何珍爱生命？　　三、讲授新课：　　1、说一说生命是怎么来的。　　2、分别看一看书中四张照片和下面相应的感悟语，请同学说一说自己有什么感受。　　3、请几位同学上台把婴儿时期的照片展示给大家看，把听爸爸妈妈讲的那时怀孕、

5、分娩、喂奶、照顾的事讲给大家听，同时说一说自己的感受与想法。　　4、师过渡：生命从孕育到长大，很不容易。父母不仅为我们的生命付出了心血与艰辛，而且他们时时把我们牵挂在心中。　　5、图片分析：请同学讲教材图片表达的意思，再说一说还可以从哪里体会到父母对我们的牵挂。　　6、讲一讲：读《一位妈妈的讲述》，请同学讲“爸爸妈妈牵挂我”的故事。　　7、唱一唱：跟着录音机或VCD轻唱《摇篮曲》。　　8、写一写：爸爸妈妈对我们生命的希望。　　四、活动拓展：　　把学生带来的母亲对孩子生命的希望收集起来，学生写一篇感受。　　五、教师总结：　　生命来之不易，饱含父母心血，与父母的

6、心紧密相连。　　　 　　 　第二课时　　活动内容：生命与爱相随　　过程：　　一、导入新课：关于生命，我想问大家一个问题，人的生命属于谁？　　二、活动开始：自学课文　　三、活动互动：　　1、讲故事：讲《林浩的故事》之后，请学生阅读《生命之间，他们用行动诠释同学友爱》。再请学生说说故事感受。　　372、过渡语：灾难降临时，我们感受到我们的生命与父母亲人、老师同学、朋友彼此相连，因此充满无比的温暖。　　3、讲故事：把你知道的汶川大地震中，灾区人民互救互爱的故事，讲给大家听。　　4、图片分析：　　（1）、问：从第一张图片中，我们能发现什么？　　＜（2）、第二张图片中

7、，老爷爷年纪很大了，为什么还要来义务保护孩子安全？　　第三张图片中，“我”给素不相识的人发宣传单后，会有什么感觉？　　5、小组讨论，说说我发现的社会关爱。（老师语）上述三张图片中，第一张是从媒体中看到的社会关爱；第二张是“我”亲自经历的社会关爱；第三张是“我”参与过的社会关爱活动。说一说你的发现和体验。　　6、说一说：自己的生命受到社会哪些关爱？　　7、感悟：大家为什么关爱生命？请同学们说一说理解和感慨。（社会对生命的敬重、生命属于自己属于社会等等）　　8、唱歌结束：唱《爱的人间》，提出希望：请珍爱生命。　　四、活动小结：在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中

8、，时时刻刻在接受来自各方的关爱。今天同学们通过学习《