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《义务教育2013-年全国高考理科数学试题分类汇编15：复数word版含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！2013年全国高考理科数学试题分类汇编15：复数一、选择题．（2013年普通高等学校招生统一考试新课标Ⅱ卷数学（理）（纯WORD版含答案））设复数满足,则（ ）A．B．C．D．【答案】A．（2013年普通高等学校招生统一考试山东数学（理）试题（含答案））若复数满足(为虚数单位),则的共轭复数为（ ）A．B．C．D．【答案】D．（2013年普通高等学校招生
2、统一考试广东省数学（理）卷（纯WORD版））若复数满足,则在复平面内,对应的点的坐标是（ ）A．B．C．D．【答案】C．（2013年高考湖南卷（理））复数在复平面上对应的点位于（ ）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限【答案】B．（2013年普通高等学校招生统一考试辽宁数学（理）试题（WORD版））复数的模为（ ）A．B．C．D．【答案】B．（2013年高考湖北卷（理））在复平面内,复数(为虚数单位)的共轭复数对应的点位于（ ）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限【答案】D．（2013年高考四川卷（理））如图,在复平面内,点表示复数,则图中表示的共轭复数的点
3、是（ ）A．B．C．D．【答案】B．（2013年高考江西卷（理））已知集合M={1,2,zi},i,为虚数单位,N={3,4},则复数z=（ ）A．-2iB．2iC．-4iD．4i【答案】C．（2013年高考新课标1（理））若复数满足,则的虚部为（ ）A．B．C．4D．【答案】D．．（2013年普通高等学校招生统一考试大纲版数学（理）WORD版含答案（已校对））（ ）A．B．C．D．【答案】A．（2013年普通高等学校招生统一考试浙江数学（理）试题（纯WORD版））已知是虚数单位,则（ ）A．B．C．D．【答案】B．（2013年普通高等学校招生统一考试福建数学（理）试题（纯WOR
4、D版））已知复数的共轭复数(i为虚数单位),则在复平面内对应的点位于（ ）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限【答案】D．（2013年普通高等学校招生统一考试安徽数学（理）试题（纯WORD版））设是虚数单位,是复数的共轭复数,若,则=（ ）A．B．C．D．【答案】A．（2013年高考北京卷（理））在复平面内,复数(2-i)2对应的点位于（ ）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限【答案】D二、填空题．（2013年上海市春季高考数学试卷(含答案)）复数(是虚数单位)的模是_______________【答案】．（2013年普通高等学校招生统一考试重庆数学（理）试题
5、（含答案））已知复数(是虚数单位),则【答案】．（2013年普通高等学校招生全国统一招生考试江苏卷（数学）（已校对纯WORD版含附加题））设(为虚数单位),则复数的模为_________.【答案】5．（2013年高考上海卷（理））设,是纯虚数,其中i是虚数单位,则【答案】.．（2013年普通高等学校招生统一考试天津数学（理）试题（含答案））已知a,b∈R,i是虚数单位.若(a+i)(1+i)=bi,则a+bi=______.【答案】亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的
6、过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资
7、源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一
