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时间:2017-11-09
《省直工委副书记、省直效能办副主任郭德成》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、省直工委副书记、省直效能办副主任郭德成(2012年3月23日)同志们:去年4月13日下午,我参加了学院召开的效能建设推进年动员大会,并代表省直效能办希望大家务必联系思想实际,进一步深化认识,切实增强参与效能建设的自觉性;务必结合单位实际,进一步细化措施,切实提高加强效能建设的针对性;务必着眼工作实际,进一步强化领导,切实加大推进效能建设的力度。一年来,学院领导班子团结奋进、凝心聚力,正视差距、深刻反思,亮明态度、痛下决心,以时不我待、只争朝夕的紧迫感,食不甘味、寝不安席的责任感,如履薄冰、如临深渊的危机感,高强度、大力度推进效能建设,深入动员和精心组织全院教职工积极参与、广泛参与、深度参
2、与,聚焦核心职能,发挥自身优势,在动真格、重特色、求实效上下功夫,变松为紧、变慢为快、变浮为实,在内强素质、外树形象、优化环境、促进发展方面取得了明显成效,正如你们所说的那样:学院的人气旺了、工作实了、干劲足了、形象好了,效能建设整体水平大幅提升,在创建全国一流省级行政学院和学历教育改制升本的道路上迈出了坚实的一步。去年学院召开效能建设推进年动员大会时,一年一度的省直机关效能建设工作会议还没有召开,同样在今年的省直机关效能建设工作会议召开之前,学院今天又召开效能建设提升年工作大会,部署安排工作,交流经验,提出了“深入推进效能建设向机关处室(部门)延伸、向系部延伸、向岗位延伸”,“提升教职
3、员工队伍的素质、提升履行核心职能的能力、提升效能建设工作的标杆、提升优化发展环境的水平、提升管理服务保障的质量”,“着力形成高质量、高水平、高效率的工作状态”,“使学院的效能建设跨入高追求、广覆盖的阶段,实现在省直机关‘提标进位、争创一流’的新目标。这充分体现了学院领导面对差距不畏难、面对成绩不自满,不等不靠,自我加压,积极主动思考、谋划效能建设的锐意进取精神,必将有力地推动学院效能建设再上新台阶。省委领导反复强调,效能建设是一项永不竣工的工程,只有起点,没有终点;只有更好,没有最好。经过近七年的持续推进,省直机关效能建设呈现出你追我赶、争先恐后的态势,各单位的效能建设工作水平都在不断提
4、高,考核过程中单位与单位之间的竞争也越来越激烈,确实存在着紧一紧就挤上去了、松一松就掉下来了的可能,先进与否只是相对的、动态的,每年都有进有出。差距只能说明过去,成绩也只能代表过去。学院决定把今年作为“效能建设提升年”,进一步打牢和夯实工作基础,巩固和扩大推进年里取得的成果,很有必要,非常明智。希望大家始终保持清醒头脑,认清形势,在全面总结成绩和经验的基础上,认真查找存在的薄弱环节和不足之处,进一步树立敢抓必胜的信心,下定真抓实干的决心,保持常抓不懈的恒心,按照学院制定的推进年活动方案要求,扎扎实实地抓好每一个阶段的每一项工作,持续不断给力抓、与时俱进创新抓、与中心任务结合抓,决不能毕其
5、功于一役,抓抓停停,时紧时松,反反复复。要进一步加强对全体教职工的教育引导,把思想和行动统一到省委、省政府的要求和学院党委的部署上来,以高度的自觉积极参与,努力在巩固已经取得的成绩的基础上,从更高的起点、更广的领域、更深的层次上推进效能建设,在影响学院效能建设的一些关键环节和重点领域取得突破,创造更多更好的经验,取得新的更大的成绩。今年的省直机关效能建设工作会议即将召开,希望大家按照会议部署和一会儿吴良仁书记的讲话要求,结合实际,认真抓好今年效能建设各项任务的完成。借此机会,我先提三点建议,供参考:第一,坚持抓延伸、促覆盖,不断提升效能建设的整体水平。对省直机关来说,处室建设是基础,处室
6、强则工作强,处室效能高则机关效能高。推动效能建设向处室延伸已成为几年来省直机关效能建设工作的主要内容和重要抓手。而行政学院不同于党政机关,既有一些机关处室,又有一些承担干部培训、学历教育、科研咨询、学生管理等工作的系部和岗位,单纯机关效能高,更多的是自我服务,只有基层和一线的效能高,才能真正为教职工和广大学员学生搞好服务。因此,行政学院确定在着力抓好处室这个层次的效能建设的同时,把效能建设向系部延伸、向岗位延伸,抓得准、抓得对,抓住了关键和要害。那么,向处室、系部延伸,就要建立和完善处室、系部负责人抓效能建设的责任机制、考评机制,落实好处室、系部负责人抓业务工作、抓党的建设、抓效能建设的
7、直接责任人的责任;向岗位延伸,就要建立并实行岗位责任制,细化、量化岗位职责,真正形成“我的岗位我负责、我的工作请放心”的岗位责任机制。实践证明,抓效能建设如果见事不见人,很难真正和持久地提高效能。通过抓好“三个延伸”,实行重心下移,上下联动,全员参与,形成人人在岗位、个个在干事、时时在状态、事事有激情的浓厚氛围,切实改变效能建设只是处于自上而下、少数人推动多数人的被动状态,整体推进全院的效能建设。第二,坚持抓细节、促管理,切实增强效
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