人类的起源和发展

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1、_____________教学教案编号______教学内容：执教者：备课时间：1、知道人类的起源及人类与现代类人猿的区别；教学目标2、通过对比观察，能够概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。教学重难点人类的起源及人类与现代类人猿的区别。教学内容教师行为学生行为学法指导第一章第一节导入：通过这个引入，人类的起源和发展同学们，自从人类第一次冲出一方面复习上册地球、飞向太空、登上月球，生：只有地球是惟知识，另一方面接连向火星、木星、土星发出一适合人类生存的使学生学习兴趣探测器以来，至今仍未发现生

2、家园增强。命。这说明了谁是我们唯一的学案上的知识链接家园？那既然这一章是说人的由来，那同学们大家能说说人到底各抒己见是怎么来的？由此引出本课的一个知识点“进大家都预习了知道了人是由19世纪达尔文提出化论”猿进化而来的那谁提出的什的“进化论”么理论呀？检查预习成果，自主研习部分现在小组内互查一下自主研小组内对查，并记提高学生自学能习部分，看看还有什么疑问，忆力。两分钟记忆提问几个自学内容导学生阅读图书2页到3页的观通过观察小组内分析回答3通过对比找出现代书，启发学生发察与思考页的问题。类人猿与人的异同现问题、思

3、索、点。回答，并补充。展示交流鼓励和引导学生教师进行总结从运动方式、捕1、运动方式不同。食等方面大胆进2、制造工具的能力不同。行想像，并进行3、脑发育的程度不同。适当的补充学案学以致用第一那现代类人猿与人类的根本能不能制造工具题区别是什么书4页资料分析分析讨论人类发源的原因环境的改变和自身组织学生分析，新台阶狗的变化教师进行补充、纠正。分析学案学以致用现代类人猿还能进化成人不能第二题吗？环境、食物……为什么？锻炼学生的总结学案上的回顾反馈通过本节课，我学到了什么？总结归纳归纳能力学案上的巩固提升结合书5页分析

4、血案上的巩小组分析总结展示指导学生观察图固提升中的要点并进行分析，引导答疑，树立进化的观点。强调人类进化过程中几个方面的重要变化。提醒学生在生活中应很好地运用语言与他人交流。学案达标检测完成达标检测自己完成，小组互检查学生掌握成评果学案知识梳理梳理总结自主完成回顾性学习反思升华补充板书设计教学反思