苏教版小学语文第九册第一单元巩固练习

《苏教版小学语文第九册第一单元巩固练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版小学语文第九册第一单元巩固练习班级姓名成绩第一部分：基础知识一、看拼音，写汉字。（5分）déliànlìzhènxū（）育锻（）激（）（）作（）要（）意熟（）经（）（）定必（）二、按要求写词语。（8分）1、戛然而止（）然大物（）然大悟（）然（）（）2、娓娓动听（）（）有味（）（）日上_________________3、专心致志近义词_________________________________三、选词填空。（4分）1、滋润湿润外面下起了小雨，我身上都（）了。这些故事像春雨一样（）着我。2、即使……也……既要……也要……（）你这次考取优异的成绩，（）不

2、能沾沾自喜。我们每个人（）刻苦学习，（）坚持锻炼身体。五、根据课文内容回答问题。（15分）1、在《师恩难忘》中，作者____________(谁)发出了这样的感叹：“十年树木，____________。老师的____________，我终身难忘！”正是有了田老师的启蒙教育，才使作者能成为著名作家，我们可以这样称赞田老师：“春蚕到死丝方尽，________________________。”2、《陶校长的演讲》是一篇。文中“陶校长”是，他要求学生每天从、、、四方面问一问自己，以此。3、《寻隐者不遇》的作者是_____代的__________，他被人们成为“苦吟诗人

3、”。默写诗的后两句：_______________，________________。4、《所见》的作者是_____代的_________。请默写诗句：_________________，_________________。_______________，__________________。在古诗中，有不少都是写儿童的：①小娃撑小艇，_________________。②儿童散学归来早，_________________。在古诗中，有不少是包含“风”字的，请各写出两句：①_________________，_________________。②________

4、_________，_________________。5、《题秋江独钓图》的作者是_______，在诗中反映了诗人_______________的感情。其中，能反映他这种情绪的诗句是：____________，_________。第二部分：积累运用一、按要求写句子。（4分）1、你能接着已有的诗句再写一句吗？老师，您是蜡烛，用汗水把自己的青春点燃；老师，您是诗人，用粉笔表达人类最真挚的情感；。2、刘云回家后看到妈妈新买了一台榨汁机，他很想用榨汁机榨出一杯新鲜果汁，可又不知道如何使用，于是便向妈妈请教：。二、书是人类进步的阶梯。请根据情境完成下面关于书的练习。读一

5、读下面的宣传广告，体会其表达效果。再根据提供的情境，选择其中一个，用同样的方法设计一条宣传广告。(2分)【例】小草微微笑，请你走正道。小草在睡觉，请你别打扰。情境1：新华书店营业员小王阿姨发现，有些顾客从书架中取出书之后，会随手乱放，给后来的人挑选图书带来了不便。她想设计一条宣传广告，提醒顾客翻阅图书后要放回原位。宣传广告：。情境2：班级图书管理员小明发现，图书角的图书污损现象较严重。他想设计一条宣传广告，提醒同学们要爱护图书。宣传广告：。三、你会科学使用工具书吗？（2分）我们要养成“随时使用工具书”的好习惯，字典就是一种非常重要的工具书，当我们读书时看到一个字

6、却不知道它的读音和意思，可用查字法或查字法在字典里找；知道某个字的读音却不会写，可用查字法在字典里找，这在我们写作文时经常用到，但建议大家，为了不打断写作文的思路，遇到不会写的字可以先用拼音代替，等全文写好了，再把所有不会的字一起查字典，这个小窍门要记住哦；要准确了解某个词语的意思，可以结合上下文揣摩，也可以在查找。第三部分：短文阅读。（30分）(一)《师恩难忘》（10分）有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。十年树木，百年树人。老师的

7、教诲之恩，我终生难忘！1．这片断选自《师恩难忘》，作者是，课文原题是《 ____________ 》 。2．按要求写四字词语。赞美教师的：、、、   3．课文中、___________、___________等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。4．“十年树木，百年树人”的意思是：                          。（二）可贵的沉默（20分）铃声响了，开始上课。我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们回答。“生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？”“当然祝贺啦！”“祝贺的！”“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”他们骄傲地

8、举起手，神气十足地左顾右