2.3民主管理：-共创幸福生活（练习）（新人教版必修2）

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1、2.3　民主管理：共创幸福生活一、选择题1.某村在网上开办的“村民博客”不仅方便了村民直接参与村务管理，而且创新了农村基层管理模式。“村民博客”有助于村民(）A．行使国家权力B．行使民主权利C.行使选举权D.履行政治性义务党的十七届五中全会发布公报指出，到2020年农村基层组织建设将进一步加强，村民自治制度将更加完善，农民民主权利将得到切实保障。据此回答2-3题。2.下列关于村民自治的说法，正确的是()①村民自治有利于推动社会主义新农村建设②村民自治是我国民主政治建设的重要组成部分③村民自治保证了广

2、大农民当家作主权利的实施④村民自治是基层国家政权政治民主化的体现A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.在村民自治的实践中，广大村民创造了多种形式，其中比较成熟的形式主要有()①村务公开②民主选举③民主评议村干部④村委会定期报告工作A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4、.“四议两公开”工作法，就是所有村级重大事项都必须在村党组织领导下，按照“四议”、“两公开”的程序决策实施。“四议”即：党支部会提议、“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议；“两公开”即：实施决议公开、实施

3、结果公开。“四议两公开”的工作方法（）①提高了政府的管理和服务水平②有利于人民群众依法直接行使民主权利③推进了政府决策的科学化、民主化④使党的领导、民主管理和依法办事三者有机结合起来A．①③B．②④C．①②D．②③5.小华是社区的一名中学生，看到社区的黑板报很长时间没有更换内容，就来到当地居委会主动请示利用星期天为社区更换黑板报，并参与社区卫生和绿化方面的管理工作，俨然成了一名居委会小干部。这说明（）A.中学生也可以是居委会成员B.居委会是维护居民合法权益的自治组织C.居委会在本社区中发挥了重要作用

4、D.中学生可以采用不同的方式，尝试参与民主管理活动6．下列关于基层群众自治制度认识正确的是(　　)①它是群众依法直接行使民主权利的重要途径②它是我国基层政权机关的有机组成部分③它主要包括农村村民自治和城市居民自治④它是基层民主的主要实现形式A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非选择题：11．在华西村的建设中，实行村务公开和民主管理制度，做到公开有底账、议事有记录、档案有专柜，使每次的村务公开内容都有据可查，这些“让事实说话”“给群众以明白，还干部以清白”的事例，着实给该村干部群众带来了实实在

5、在的益处。结合材料，请对如何完善农村基层民主管理机制提出几点建议。2.3　民主管理：共创幸福生活一、选择题二、非选择题：11解析：本题对能力要求不高，属于知识再现类型的题目。农村基层民主管理实际上包括了民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等几方面的内容，学生可结合材料中有关村务公开的信息和教材中农村基层民主管理的有关知识进行回答。答案：①在村委会选举中，正确行使民主权利，自己选举当家人。②通过村民会议等发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。③通过制定村民自治章程或村规民约等，规范村民自

6、己和村干部的行为。④通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等，保证村民切实监督村干部的行为和村民委员会的工作，使村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有

7、机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道

8、德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教