浅论中国行政区划改革的原则.doc

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1、中央广播电视大学毕业论文题目:浅论中国行政区划改革的原则学生姓名:郭改梅学号:1061001261337专业:行政管理层次:本科年级:10秋学校:清涧电大工作单位:清涧指导老师:包东完成时间:12年4月15日陕西广播电视大学毕业论文开题报告毕业论文题目:浅论中国行政区划改革的原则分校(站、点):榆林分校清涧电大年级、专业:10秋行政管理教育层次:本科学生姓名:郭改梅学号:1061001261337指导教师:包东完成日期:2012年3月30日论文题目:浅论中国行政区划改革的原则指导教师职称所学专业研究专长工作单位电子邮箱联系电话选题目的和意义首先

2、解释了什么是行政区划,并阐述了行政区划改革的原则不同于行政区划的原则,其核心“平衡与发展”本文在中国单一制国家结构形式以及坚持平衡和为改革核心等因素的基础上,对我国行政区划改革的原则有三个,即区域平衡、发展和传统进行了详尽的论述,并依据此三原则,对中国的省、市、县等地方建制可做出大的调整。进行了大胆的设想和论证,并提出了一些可鉴性的建议。国内外研究现状述评研究的主要内容研究得切入点我国行政区划改革的原则的基础:“平衡与发展”。主要问题我国行政区划改革原则的基础、内容、实施1、行政区划改革原则的提出以单一制国家结构形式为前提。其原则不同于行政区划

3、的原则。“平衡和发展”是其核心。2、行政区划改革的原则分区域平衡原则,经济发展原则和传统原则。重要观点3、在实施中,大区的设置以经济元素为核心,尊重原有的各地之间交往和协作的传统,并不必与行政区划保持完全一致。关于省。一定要综合考虑区域平衡。经济发展和历史传统三大改革原则,关于直辖市的宪法地位进一步明确应多增设。关于县改市应和撤地改市的改革相适应。研究方法、手段和途径主要是查阅资料和相关文章评论,搜集全国部分省市县的发展成果资料,走访专家等。研究进度计划3月10日——3月18日整理调查材料。3月19日——3月27日制定写作纲要,确定素材3月28

4、日——4月6日写成初稿和改稿4月7日——4月15日,完成开题报告和修稿指导教师意见指导教师(签名):年月日论文提纲摘要:(略)关键词:行政区划改革,原则,基础,实施正文:一、原则之“基础”(略)1、行政区划改革原则提出必须基于中国是单一制国家结构形式的前提。2、行政区划改革的原则不同于行政区划的原则。3、“平衡和发展”是行政区划改革原则的核心。二、原则之“内容”1、区域平衡原则2、经济发展原则3、传统原则三、原则之“实施”1、关于大区2、关于省3、关于市4、关于县四、我国应该建立风格各异、规模不同、丰富多彩的城市模式参考文献(略)开题报告审核意

5、见审核组长(签名):审核小组成员(签名):1.2.3.4.年月日指导专栏-开题报告目录摘要………………………………………………………………………………1引言………………………………………………………………………………1一、原则之“基础”…………………………………………………………21、行政区划改革原则的提出必须基于中国是单一制国家结构形式的前提……………………………………………………………………………22、行政区划改革的原则不同于行政区划的原则………………………………23、“平衡”和“发展”是行政区划改革原则的核心…………………………2二、原则

6、之“内容”………………………………………………………………21、区域平衡原则………………………………………………………………22、经济发展原则………………………………………………………………33、传统原则…………………………………………………………………4三、原则之“实施”…………………………………………………………41、关于大区………………………………………………………………………42、关于省…………………………………………………………………………53、关于市…………………………………………………………………………54、关于县……………………

7、……………………………………………………7四、我国应该建立风格各异、规模不同、丰富多彩的城市模式……………7参考文献…………………………………………………………………………9陕西广播电视大学毕业论文浅论中国行政区划改革的原则10秋行政管理本科:郭改梅摘要:首先解释了什么是行政区划,并阐述了行政区划改革的原则不同于行政区划的原则,其核心“平衡与发展”本文在中国单一制国家结构形式以及坚持平衡和为改革核心等因素的基础上,对我国行政区划改革的原则有三个,即区域平衡、发展和传统进行了详尽的论述,并依据此三原则,对中国的省、市、县等地方建制可做出大的调整。

8、进行了大胆的设想和论证,并提出了一些可鉴性的建议。Abstracts:Explainedfirstwhatisanadministrativearea

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