四年级语文上册教案

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1、义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册教学设计第一单元教学计划一、设计理念：1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。二、教材分析：自然奇观这一组由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看

2、今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。,《火烧云》是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。每篇课文都是经典之作。三、教学目标：1、通过阅读4篇课文，理解课文所描写的景观的特点。2、以4篇课文为研究材料，寻找景物描写的一般方法和规律。3、通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。4、培养学生通过语言想象的能

3、力，理解语言的能力。5、培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。6、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。7、认识27个生字，会写27个生字，能读记文中词语。8、感受大自然的魅力，热爱大自然。四、总体构想：整个单元分为三个模块：模块一：整体感知课文内容。以第一篇课文为主，附带其他两篇课文。同时，积累语言，通过熟读背诵，感受大自然的壮观。模块二：探究景物描写的方法。四篇课文连学，学生自主探索，然后进行归类、概括。同时积累语言，把景物描写的词语、句子进行归类整理。模块三：实际能力练习。通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上。五、教学时间安排1

4、、《观潮》2课时2、《雅鲁藏布大峡谷》1课时3、《鸟的天堂》2课时4、《火烧云》1课时语文园地一2课时习作3课时87&中卫二小四年级备课组义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册教学设计1、观潮教学目标：1、学会8个生字，能正确读写部分词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子。3、感受钱塘江大潮的壮丽景色，学习作者抓住特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。4、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感受自然之壮美。教学重难点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。教法：点拨、引导法。学法：自主学习、讨论交流、合作探究。课前准备：1、小黑板。2、课前搜集有关钱塘潮的资料。课

5、时安排：两课时第一课时教学目标：1、学会8个生字，能正确读写、理解部分词语。2、自读课文，整体感知，并指导读课文。教具准备：小黑板、生字卡、投影仪。教学过程：一、导入新课1、启发谈话。2、交流搜集的有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。二、学习新课。1、初读课文，读准字音。（1）、同桌对读生字词。（2）、抽读生字卡，师正音。2、导学课文，理解字词。（1）、学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。①、听师朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。②、读后提问。③、理解词语：人声鼎沸。④、总结学法：（小黑板出示）。（2）、用同样的方法学习4、5自然段中的生字新词（2分钟）。①、同学们还有哪些生字新词

6、不能理解？②、师答疑。（3）、同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。（4）、教师抽查并总结。3、析字形，写生字。（1）、学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。（2）、学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，引导学生鉴赏。三、作业：87&中卫二小四年级备课组义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册教学设计1、抄写生字。2、朗读课文。第二课时教学目标：感受钱塘江大潮的壮丽景色，学习作者抓住特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。教学重点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。教具准备：小黑板、投影仪。教学过程：一

7、、激趣导入，引出壮观1、谈话，板题。2、理解“观”的意思，引出“天下奇观”。3、导入3、4自然段。二、看录像，感受壮观。看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。三、小组合作，感悟壮观1、谈话激发学习兴趣。2、合作学习提示：（1）、你喜欢文中的那一句，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗？（2）、你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的？（3）、通过小组合作，你都学懂了