视觉传达艺术设计专业人才培养方案

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1、视觉传达艺术设计专业人才培养方案视觉传达设计兴起于19世纪中叶欧美的印刷美术设计（GraphicDesign），又译为“平面设计”、“图形设计”等。从发展的角度来看，视觉传达设计是科学、严谨的概念名称，蕴含着未来设计的趋向，体现着设计的时代特征。其领域随着科技的进步、新能源的出现和产品材料的开发应用而不断扩大，并与其他领域相互交叉，逐渐形成一个与其他视觉媒介关联并相互协作的设计新领域。视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、企业形象设计等方面，是以文字、图形、色彩、材质、工艺为基本要素的设计艺术创作

2、，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的日常生活中起着十分重要的作用。数字化多媒体的出现不断地挑战并充实着传统的视觉传达方式，扩展了当代视觉传达设计外延，视觉传达由以往形态上的平面化、静态化，开始逐渐向动态化、综合化方向转变，从单一媒体跨越到多媒体，从二维平面延伸到三维立体和空间，从传统的印刷设计产品更多转化到虚拟信息形象的传达。视觉信息传播作为视觉传达的重要形式，也在数字多媒体技术的推动下发生了质的飞跃。网络广告、数字影视广告、多媒体电子显示屏、多媒体互动广告等新一代的广告视觉传播方式以飞速发展的趋势渗透

3、到社会生活的各个方面，广告推广战略也从单纯的品牌推广阶段向更加细化的市场推广阶段转化，开始注重和选择区域媒体、行业媒体以及更加细化市场定位的媒体，促进了视觉传达艺术设计方式也更加多样化和人性化。由此，本专业也适时调整专业课程的建设，对接社会与行业市场岗位的人才需求规格，将主要面向市场和行业培养理论与实战相结合的广告设计、影视广告制作、包装艺术设计、包装容器设计、企业形象设计、美术编辑、品牌营销推广、会展活动策划与设计、印刷出版设计、礼品设计、媒介运作及品牌策划管理的专门人才。本专业经过十几年的发展，为社会培养了具有一大批专业的广告设

4、计、包装设计、企业形象设计的高素质技能型人才；同时建成了依托行业、紧跟市场需求的“项目工作室”教学模式，满足专业岗位人才培养要求的示范性校内外实验实训基地；在办学水平、社会服务能力等方面达到了省内较高水平。一专业标准（一）人才培养目标本专业面向广告、包装、形象、品牌策划等设计部门一线岗位，培养德、智、体、美全面发展，心理健康，掌握视觉设计专业所必备的广告策划与文案、广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划等理论专门知识，熟练掌握广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划实际工作的基本技能和初步能力，具有“爱众亲仁”道德精神和“

5、博学笃行”专业品质的高素质高等技能型和应用型、可持续发展的视觉设计专门人才。（二）人才培养规格１、素质方面A、治思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论“三个代表”和构建社会主义和谐社会理论的重要思想，有牢固的社会主义法制观念和意识，树立正确的世界观和人生观。B、身体素质：具有体育锻炼、卫生保健方面的知识，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有良好的卫生习惯、生活习惯，具有强健的体魄。    C、心理素质：按照教育部《普通高等学校大学生心理健康工作实施纲要（试行）

6、》要求，通过心理教育达到心理健康人格完善。2、职业道德素质良好的职业道德、团队合作精神、开拓创新精神；良好的表达、应变和沟通能力，具有20“对社会的责任、对客户的责任、对同行的责任、对设计的责任”的职业准则。3、职业技能A、掌握本专业的基础理论和技能；B、掌握本专业各种专业设计知识及操作技能；C、掌握一定的计算机基础文化知识及本专业所需的计算机辅助设计技能；D、基本掌握一门外语，具有阅读本专业外文资料的能力；E、具有一定的心理学知识及语言表达能力，有较强的社会适应能力。4、可持续发展的学习和应用能力A、具备广告、包装、形象、品牌策划

7、的设计能力；B、具有一定的设计调查研究能力，分析问题、解决问题能力；；C、具备较强的设计管理能力、良好的人际沟通协调能力和专业的创新思维能力；D、具备较强的计算机美术设计、图文编排等操作应用能力；E、具有较强的学习能力、独立工作能力、设计创新能力和专业可持续发展能力。（三）招生对象及学制招生对象：普通高中毕业生。学制：三年，修业年限为2-6年。（四）毕业标准（1）学生在学校规定年限内修完专业人才培养方案规定学分132分，素质拓展分8分。（2）英语通过高等学校英语应用能力A级；（3）计算机通过全国计算机等级一级考试；（4）获得本专业要

8、求的相关职业资格证一个（如平面设计师、广告设计师、会展设计师、品牌策划师、插画设计师等）。二、运行与实施（五）课程教学计划安排（1）课程进度计划表视觉传达艺术设计专业课程模块结构由五部分组成，即公共必修课程模块、专业群必修课程模块、专