集美区2012年小学招生工作意见

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1、厦门市集美区教育局文件集教〔2012〕110号集美区教育局关于印发《集美区2012年小学招生工作意见》的通知区属各公办小学、民办小学:《集美区2012年小学招生工作意见》已经局行政办公会讨论通过,现印发给你们,请认真遵照执行。附件:集美区2012年小学招生工作意见             二○一二年七月二日主题词:教育 小学招生 工作意见 通知抄送:市教育局基教处,蔡副区长,各镇(街)。厦门市集美区教育局 2012年7月2日印发               (存档3份)(共印15份)13集美区2012年小学招生工

2、作意见为认真贯彻落实《义务教育法》,高标准、高质量普及九年义务教育,进一步促进基础教育均衡发展,保证今年小学招生工作的顺利进行,根据厦府办[2010]292号、《2012年厦门市小学招生工作意见》、集委专〔2010〕11号专题会议纪要、集府专〔2008〕66号精神特提出如下意见:一、招生原则各小学要严格依照《义务教育法》,坚持“划片招生,就近入学”原则,组织服务区内(片内)的适龄儿童按时就近免试入学。二、招生对象及报名条件小学一年级的招生对象必须是年满6周岁的适龄儿童(即2006年8月31日以前出生)。各类招生对

3、象及报名条件如下:(一)本区常住户口(含蓝印)适龄儿童。1.符合“两一致”原则:适龄儿童户口应与父母或父母之一户口一致,实际居住地应与户口所在地一致(适龄儿童及家长户口所在地的住房是他们的实际居住地)。如户口和住所分离是因政府拆迁建设造成的,应选择其安置房所属片区的学校就读。确因征地安置房未交付使用而租住在其他镇街的,由暂住地居委会提供证明,并附上相关拆迁证明,经原招生片区学校、村(居)委会同意,接受申请的就读学校组织入户调查,若情况属实且学校空学位能够接纳该部分学生,上报区教育局讨论批准后方可录取。若该校空学位

4、无法全部容纳,则将所有符合条件的该类学生进行电脑抽签,决定进入该校的学生,剩余学生则回户籍所在地学校就学。2.片区内招生对象户口的截止日期为2012年8月13日。超过报名期限才取得户口的适龄儿童在学校容纳不下的情况下由区教育局统筹安排。133.原省级示范小学的招生对象除满足“两一致”原则外还应满足以下条件之一:原省级示范小学的招生对象除应符合“两一致”外,还应满足以下条款之一:①适龄儿童的父(母)持有片区房屋产权的,适龄儿童及其父(母)还应在片区实际居住一年以上(2011年8月31日前),新入住的一手房除外。同一

5、套房产只能有1位适龄儿童在片区的小学一至六年级就学,符合计划生育政策、子女多于一个的家庭除外。②适龄儿童的父(母)确无房产,租住房屋的,所租住的房屋应为家庭唯一居住地,适龄儿童及其父(母)还应在片区实际居住一年以上,并持有合法有效的房屋租赁手续。同一套房产只能有1位适龄儿童在片区的小学一至六年级就学,符合计划生育政策、子女多于一个的家庭除外。③适龄儿童的父(母)购买的片区房屋(持有有效的购房合同和购房票据)由于历史原因无法办理产权的,且在片区外没有其他产权房,该住处为其唯一实际居住地,实际拥有并与其适龄儿童在片区

6、房屋居住一年以上。同一套房产只能有1位适龄儿童在片区的小学一至六年级就学,符合计划生育政策、子女多于一个的家庭除外。④适龄儿童的祖父母或外祖父母实际居住并拥有片区房产的产权达六年以上(含六年),适龄儿童及父(母)的户口与祖父母或外祖父母同册,并与祖父母或外祖父母实际居住1年以上的适龄儿童可视为片区招生对象。(二)符合招生政策规定的港、澳、台外籍适龄儿童和符合条件的市重点引进人才子女、境外捐资助学人士直系亲属。(三)在小学服务片区内购房且在片区外没有其他产权房。所购房产已经办理交房或已取得产权证但户口迁入尚未办理完

7、成、经学校入户调查确认已经入住且该房产为唯一居住地的适龄儿童。(四)因特殊情况需跨片就读的本市户籍学生。13小学杜绝跨片招生,对个别适龄儿童因客观原因或学生家长工作、生活等方面的原因造成特殊困难,可以申请跨片区报名,但属原户籍在集美,为分得征地款等原因转出集美造成人户分离的不予审批。要求跨施教片区学校报名的,须填写相关申请表,并提供住所居委会关于生活基础三年以上证明、相应的生活基础佐证材料(房屋租赁合同、工作单位证明或工商营业执照等复印件,原件核查),经接收学校入户调查核实、集体研究审核后上报区教育局,由教育局组

8、织讨论后审批。各公办小学应严格控制招收片外生,除上述情况外,学校原则上不再接收片外生。(五)非本市户籍的进城务工人员随迁子女。1.为切实保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育权利,我区进城务工人员随迁子女入读公办小学一年级统一实行电脑派位招生。进城务工人员随迁子女报名参加公办小学招生电脑派位的条件为:学生父(母)亲在集美暂住并合法务工一年(截至2012年8月16日,下同

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