英语：考研英语作文高分秘密

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1、2006-11-20 

2、 英语：考研英语作文高分秘密标签：作文 英语 范文 句子 感谢信  英语：考研英语作文高分秘密 导语：无论什么类型的语言考试都会把写作当作语言output能力的最好形式。很多考生虽然懂得这个道理，在认识上却存在很多误区。大家经常会问“大纲单词是不是都背下就能得高分？范文要不要背？可不可能押中考题？怎么样复习才能提高写作能力？”等等诸如此类的问题。今天我们就来解决！　　◆写作存在“三难、四差、一慢”等问题　　上述问题的起源，一是由于大家在写作文时存在三难问题(即开头难,展开难,结尾难)，以及“四

3、差一慢”问题(即语言能力差，词句变换能力差，主题展开能力差，全文段落连贯能力差和写作速度慢)。　　二是因为对于历年大纲出现过的经典段落缺乏研究，没有认真分析范文是如何用自己的词句来说明现象，来描述图表，来表达不同人的正反观点，来说明阐述利弊，来阐述原因意义，来举例说明，来归纳总结，来预测趋势，来建议措施的。大部分考生只会盲目背诵见过的全部范文，不懂得要有选择的背诵，比如：重点词汇，常用套语，精彩句子，优秀段落，经典篇章。只有有选择的背诵才是高分作文的素材基础，肚子里面没有一定数量的好词好句是很难在一定的内写出一篇优秀

4、的文章的。　　◆拉开六个档次考生的分水岭：清楚表意，句式变化　　我们从历年写作评分标准来看，便可以知道考生得分情况总共分六个档次。而在其中，又不难其中大纲明确写出的“内容切题，包括题中所列的各项要求”这一项对于得满分和及格分左右的考生是一样的。这说明，这个要求不是拉开考生实际分数的关键。“清楚表达其内涵，文字连贯；句式有变化，句子结构和用词正确”是把六个档次的考生拉开的分水岭。　第一档做到了“清楚表达其内涵，文字连贯；句式有变化，句子结构和用词正确”　　第二档则是“比较清楚地表达其内涵，文字基本连贯；句式有一定变化，

5、句子结构和用词错误较少。”　　第三档是“基本清楚地表达其内涵；句子结构和用词有一些错误。”　　第四档是“基本包含题中所列的各项要求，语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误。”　　第五档是“基本按要求写作，但只有少数句子可理解。”　　第六档当然是什么都不写，或者文不切题，语句混乱，无法理解的0分考生了。　　◆提出“四化”理论，提高作文水准　　一、语言准确化：语言准确化主要表现在词汇准确和造句准确上。　　1.词汇准确化主要表现为以下四个方面：1.拼写2.介词3.同义词4.正规和非正规。　　由于受中文的影响，很多同学会

6、把一些常用的介词用错。比如在校园里，有的考生就写成incampus,但正确写法是oncampus;再比如：成功的关键，不少考生写成keyofsuccess,实际是keytosuccess;另外，很多考生同义词不分，比如cause,reason不分，problem和question不分，consistof和compose不分。可能是不少考生受了英语口语的影响或者专业英语的影响，喜欢用一些过于口语化和太正规的语言，这都是不合理的，我们写作要用的是白话文，用普通的正确的优秀的语言表达内容。　　广大考生容易犯错误的原因是：　

7、　首先，不同民族对同一事物，同一现象认识方面有差异。　　其次，对同一现象，同一意义语言表达方面有差异。例如，汉语认为“一阵大雨”，英语写成“aheavyrain”，不能写成“abigrain”。　　第三，学生对所学语言规则进行错误类推。例如，由“Iwenttothestoreyesterdaymorning.”推出“Iwenttotheconcertyesterdaynight.”这种推导得出的句子可是一个错句。“昨天晚上”英语只能说“lastnight”。但是，“昨天上午(下午，傍晚)”则用“yesterdaymo

8、rning(afternoon,evening)”。　　第四，学生照汉语思维直译，导致了表达错误和不地道、不准确的英语表达。比如，学生把“你的来信收到了”写成“Yourletterhasreceived.”，这是从汉语直译出来的，因为英语中物做主语时，应该用被动语态，应写成“Yourletterhasbeenreceived.”。所以提高写作水平必须从基础抓起，写每个句子都要注意基础语法与句型，注意每个词每个意义的使用条件与用法、搭配关系、名词单复数、同义词与近义词的区别等。　　另外在背诵一些经常使用的万能套话，和不

9、同场景的关键词汇。　　比如环境保护的话题，大家就应该知道如下单词：　　沙尘暴Sand/duststorms　　生态失衡Disruptionofecologicalbalance　　温室效应Greenhouseeffect　　全球变暖Globalwarming　　淡水资源短缺Shortageoffreshwater　　环保意识Environmen