眼镜光学技术电子教案

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1、《视光学基础》课程电子教案学习情境三：调节幅辏功能检查本次课标题：3.1.1调节幅度的测定一、教学目标设计授课班级上课时间课时：6上课地点教学目标能力(技能)目标知识目标能通过移近法、负镜片法、查表和经验公式法对患者的调节幅度进行正确测定并进行评价的能力1.掌握调节的定义以及调节的刺激因素2、了解调节功能的指标和调节机制。3、掌握调节幅度的测定方法。4、能根据调节幅度计算患者的明视域能力训练任务及案例重点加强同学动手操作能力的训练，使其能够熟练掌捱调节幅度的测定方法，并做出准确记录，并且就检查出的问题给出合理的矫治和训练方法。教学组织

2、形式：1、选1名同学,教师进行调节度功能的测定演示，并让其他同学旁观，在演示过程中，做到讲解、分析、提问。2、同学分组组织进行实验操作，通过自己亲自动手实验，掌握实验原理和实验技能3、在实验过程中，对移近法和负镜片法测定的结果进行对比，分析原因。工具媒体教学课件、教学录像、测试习题、动画英文词汇ConvergencedisparityConvergenceexcessFatigueofconvergenceSpasmofconvergencevergenceBasicesophoriatype参考资料1、《眼科屈光学》——军事医学科学

3、出版社2、《验光配镜200问—眼屈光篇》——海洋出版社3、《验光配镜问题集》——天津科技出版社二、课程设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）一、告知学生本次课程的学习内容，二、告知本次课的能力目标和知识目标：掌握调节的定义以及调节的刺激因素2、了解调节功能的指标和调节机制。3、掌握调节幅度的测定方法。4、能根据调节幅度计算患者的明视域并能通过移近法、负镜片法、査表和经验公式法对患者的调节幅度进行正确测定与评价讲述（口述）主性板书本次的项目目标（中英文）结合课件展示个别回答问题5分钟引入（项目任务）课程开

4、始时幻灯片展示调节相关课件启发同学相关的调节知识讲述结合动画演示呢课件演示启发提问积极回答20分钟演示1选一名同学，教师进行通过负镜片法测定幅度功能的演示，并让其他同学旁观，在演示过程中，做到讲解、分析、提问。多媒体课件实验教学幻灯片和动画演示增强对知识的理解能力记录所讲内容，结合实践，加深印象40分钟操练（掌握初步或基本能力）分组进行负镜片法调节幅度的测定，体会观察视标模糊的感觉，作为实验结束的终点。实验教学实验操作实验、讨论、提问40分钟演示2选一名同学，教师进行通过移近法测定调节幅度的演示，并让其他同学旁观，在演示过程中，做到讲

5、解、分析、提问。多媒体课件实验教学幻灯片和动画演示增强对知识的理解力记录所讲内容，结合实践，加深印象。40分钟操练(掌握初步或基本能力)分组进行移近法测定调节幅度，并与负镜片法进行对比实验教学实验、讨论、提问提问加深印象40分钟讲授对比分析两种方法测定的优缺点和异同点多媒体课件板书同学汇报结果分析汇报20分钟深化（加深对基本能力的体会）根据年龄预测调节幅度，调节幅度在近距离阅读中的作用和意义，根据调节幅度计算明视域。教师提问学生分析作答幻灯片和动画演示增强对知识的埋解力记录所讲内容，加深印象40分钟训练巩固拓展检验通过理论与实践的结合

6、，归纳调节幅度测定的方法及如何评价一个人的调节能力。巩固调节的刺激因素有哪些及测定方法，拓展调节的相关知识.讲授课件展示启发诱导，实际操作结合个别指导通过补充，巩固所学知识。对重点难点进行记录45分钟总结调节的定义，调节的刺激因素有哪些，调节幅度的测定方法以及如何评价。同学总结老师归纳板书注意事项总结所学知识10分钟作业何为调节，调节的刺激因素有哪些，调节幅度的测定方法是什么？后记《视光学基础》课程电子教案学习情境三：调节幅辏功能的检查本次课标题：3.1.2调节反应的测定一、教学目标授课班级上课时间课时：4上课地点教学目标能力(技能)

7、目标知识目标能对患者的调节反应进行正测定并进行评价的能力1、熟悉调节反应测定的临床意义和原理。2、掌握调节反应测定的方法。能力训练任务及案例重点加强同学动手操作能力的训练，使其能够熟练掌握调节反应的测定并做出准确记录，并且就检查出的问题给出合理的矫治和训练方法。教学组织形式：1、选1名同学,教师进行调节反应功能的测定演示，并让其他同学旁观，在演示过程中，做到讲解、分析、提问。2、同学分组组织进行实验操作，通过自己亲自动手实验，掌握实验原理和实验技能。3、结合案例，通过调节反应的测定，计箅老视患者初步下加度英文词汇Physiologic

8、aldiplopiaPhysiologicalaccommodationOptotypeInsufficiencyofaccommodationSpasmofaccommodationAccommodativeasthe