世界总论与分区地理

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1、世界总论与分区地理 一．世界地理概况1． 世界的陆地和海洋世界海陆分布。海底地形。陆地地形。2． 世界的居民和国家世界的人种、民族、语言和宗教。世界主要人种、语言、宗教的分布。世界的国家和地区二．世界地理分区东亚，东南亚，南亚，中亚，西亚，北非，撒哈拉以南的非洲，欧洲西部，欧洲东部和北亚，北美，拉丁美洲，大洋洲，南极洲。各区的位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。自然地理和人文地理的事物与现象，都具体表现在世界某一地区。因此，尽管《世界地理》是初中一年级的课程，其内容包罗万象而逊于肤浅，但考试大纲仍将世界地理的内容纳入考试范围。《世界地理》的教材内容是按“总论→分区

2、地理→典型国家地理”的体系来编排的。一般而言，总论与分区地理部分着重从宏观上、整体结构上介绍自然地理概况，而典型国家地理比较则重于人文地理的描述与解释。分区地理则是总论的延伸和详细化与典型化过程。世界地理总论与分区是学习高中《地理》的基础，高中《地理》是进一步理论化与概括。作为学习高中《地理》的基础，一些常见的地名如海洋、海峡、海湾、大陆、半岛、岛屿、山脉、平原、盆地、河流、国家、首都、城市与工业、气候特征与重要物产都是应该记住的。但更主要是从宏观掌握世界各大洲、大的地形单元、典型经济区的自然环境结构与经济、人文特征。譬如以波斯湾为中心的西亚地区，其位于“五海三洲”之地的特

3、殊地理位置，高原为主的地形与炎热的热带沙漠气候、石油产区与外运路线，阿拉伯民族与伊斯兰教文化等是有别于其它地区的典型地理特征。尽管高中《地理》的部分内容有所涉及，但世界地理是从区域的角度、综合的角度、整合的角度来表现，更能反映出其内在的联系及典型特征的形成。由此也可看出世界地理的重要性。从历年高考地理试题来看，常见的考查方式有：1．呈现局部地区轮廓图（含剖面图），要求判断并说出图中相应的山脉、海峡、半岛、城市首都的名称。一般比较侧重于记忆层次的能力要求。2．呈现较大范围的轮廓图，要求准确判断相关地区的气候类型，并从地理位置、气压带风带影响、地形、洋流等方面分析气候特征的形成

4、原因。3．呈现局部地区图、判断相应的平原、河流名称，并说出主要的农产品，尤其是热带经济作物，分析其农业生产的有利条件与不利因素。4．呈现局部地区轮廓图，要求说出相应地点的矿产、城市、港口名称，分析城市的工业特征与发展条件。5．从全球范围内要求考生设计某种商品（矿产或农产）的运输路线、进出口方向，或按要求设计旅游路线、说出可考察的名胜古迹与自然风貌、风土人情等。6．结合时事热点考察某地区的地形、河流、气候、民族、城市、工业等，并解释成因。二．重点、难点知识归纳。1.西欧温带海洋性气候的形成。西欧海岸线曲折位于40°~60°N之间地形：平原多，山地为东西走向北大西洋暖流西风带控

5、制增温、增湿温带海洋性气候典型、分布广有利西风进入有利西风进入           2．南极洲的典型地理特征与成因。热量散失快冰川广布地势高、中高周低南极洲纬度最高冰川覆盖极地冷高压西风飘流环绕极地东风太阳辐射少反射作用强减温、减湿暴风干燥酷寒               3．撒哈拉以南的非洲特征。 以高原为主地形炎热多雨气候丰富的矿产资源撒哈拉以南非洲自然环境殖民主义者的长期统治，与发达国家间不平等的经贸关系形成（自然原因）生产初级产品为主的经济，生产水平低下，没有完整的民族经济体系①人口增长过快②粮食问题突出③资源和环境遭到破坏控制、影响（人为原因）解决途径①控制人口增

6、长②提高农业生产水平③保护自然资源④发展民族经济                  4．东南亚地理概况 地理位置濒临海洋或岛国纬度低气候高温多雨热带季风气候热带雨林气候中南半岛马来群岛山河并列下游平原、三角洲沿海平原地形崎岖多火山交通的十字路口发展中国家的经济初级产品加工经济作物和林木水稻种植                   5．南亚地区地理知识归纳位置：南亚次大陆为主，南临印度洋北回归线横穿中部三类国家：内陆国：尼伯尔、锡金、不丹临海国：印度、孟加拉国、巴基斯坦岛国：斯里兰卡、马尔代夫三类气候：热带季风气候为主6—9月为雨季，西南季风南亚地区10月—次年5月为旱季热带

7、沙漠气候热带雨林气候三大地形区：北：喜马拉雅山脉南坡中：广大的平原南：德干高原三种河流：印度河、恒河、布拉马普特拉河三种宗教：佛教、印度教（源地）、伊斯兰教 6.西亚、北非与拉丁美洲之比较。 西亚、北非拉丁美洲纬度位置位于北纬20°~40°之间位于北纬25°~南纬45°之间地形以高原为主，包括伊朗高原、阿拉伯高原、撒哈拉高原等主要由巴西高原、亚马逊平原、安第斯山脉、墨西哥高原组成气候炎热干燥的热带沙漠气候以湿热为特征的热带雨林气候和热带草原气候河流尼罗河（世界最长）、底格里斯河、幼发拉底河亚马逊河（世界流量最大）、