实验心理学-2、变量的设计和控制-重点小结

《实验心理学-2、变量的设计和控制-重点小结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、心理实验中的变量变量的分类根据变量的特点根据变量的性质根据变量的来源根据变量是否可操纵根据对研究结果的影响1、自变量（刺激变量、独立变量）分类一刺激特点的自变量环境特点的自变量被试特点的自变量暂时造成的被试差别社会环境温度、观众、噪声、白天或夜晚只能选择，不能改变施加心理压力、改变的生理状况分类二作业变量环境变量被试变量刺激变量、任务变量可操纵、不可操纵2）自变量的操纵自变量的操纵建立合适的操纵定义规定自变量的不同水平校准测量自变量的仪器，保证研究内在效度控制呈现刺激的方式使用现有信息通过操纵、创建情景状态利用评定获得的信息确定检查点的数量、间距、自变量的

2、范围时间长短、SOA间隔，顺序、空间位置2、因变量（反应变量、依从变量）1）适当选择因变量指标因变量指标操作性定义常用反应指标绝对阈限、差别阈限反应时、反应持续时间反应程度、完成量准确性、错误率完成作业/达到基准的时间/次数口头报告因变量的标准可靠性（信度）有效性（效度）敏感性客观化数量化高限效应（天花板效应）低限效应（地板效应）因变量的种类反应的准确性反应的敏捷性刺激的强度反应的概率或频率评定分数反应的强度高次反应变量用一个图或表表示反应的多种情况因变量的观测2）反应控制反应控制目的：让被试的反应确实发生在实验者感兴趣的因变量维度实现通过指导语实现使刺激

3、条件、实验装置与指导语配合内容确定、完全详尽简单明确、标准化3）反应指标间的制约和平衡反应指标间的平衡准确性方面的变量速度或敏捷性方面的变量3、额外变量（控制变量）1）分类额外变量（与实验目的无关的，但对被试反应有影响）随机的额外变量系统的额外变量相对恒定的客观条件对实验结果产生影响的因素随机偶然出现不可预期的，对实验结果有影响的因素2）额外变量来源额外变量来源1、实验仪器（性能与技术参数的设置）2、实验环境（光强度、噪音、环境布置、空间、温度…）3、主试（性别、态度、言谈举止、外表形象、“实验者效应”）4、被试（动机、兴趣、态度、情绪状态、身体状况、联系

4、、相关实验经验、“要求特征”）5、实验设计和实验过程控制（实验设计、被试选择和分配、实验程序安排、过程控制、误差）6、数据整理和统计分析（极端数据的剔除、不可靠数据的剔除、是否合并了不同质的数据，统计方法）霍桑效应、罗森塔尔效应、安慰剂效应3）额外变量的控制方法1、消除法（缺点：容易脱离实际，结论常常难以推广）直接消除法双盲实验控制法（排除：实验者效应、先入现象、期待效应）提高实验的标准化与自动化程度2、恒定法应用：有些额外变量难以消除(实验室条件、主试被试自身因素、仪器)目的：保持系统误差恒定的基础上，尽可能降低系统误差水平方法：各种相同条件、实验过程标

5、准化缺点1、不能推广到额外变量的其他水平2、自变量和额外变量可能产生交互作用“自变量混淆”3、随机取样法平衡被试间个体差异因素（30人以上）从理论上保证抽取的被试具有代表性不同实验处理的被试特质基本处于相同水平，保证不同被试的实验结果具有可比性缺点：有时受实验条件限制无法实现4、等组匹配法（缺点：实际操作困难）根据被试某些方面的特征或行为表现，将被试人为地划分为具有相同特质的若干组目的：使各组被试的特质在一定范围内保持同质5、抵消平衡法有些额外变量不能用消除法、恒定法排除其不利影响ABBAorBAAB平衡顺序误差、练习效应、疲劳效应左右右左or右左左右平衡

6、空间误差顺序误差、空间误差、习惯误差、疲劳效应、练习效应拉丁方设计（不完全抵消平衡法）多重ABB（ABBABAABBAABABBA）或渐增、渐减系列1、每个条件在每个位置上出现的次数相同2、每个条件在其他所有条件前、后出现的次数相同拉丁方的建立1、当处理数是偶数时第一个次序可以如下顺序：1,2，n，3，n-1,4，n-2,5，n-3，……随后的次序是在一个次序的数目上加“1”，直到形成拉丁方ABFCEDBCADFECDBEAFDECFBAEFDACBFAEBDC2、当处理数是是奇数时——要镜像一个拉丁方ABECD镜像DCEBABCADEEDACBCDBEA

7、AEBDCDECABBACEDEADBCCBDAE6、统计控制法当实验中的某些额外因素未能加以有效控制时剔除极端数据统计学校正剔除不可靠数据协方差分析