自我心理成长报告

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1、自我心理成长报告医学检验1001何佳睿2206100126一、自我成长分析年华逃走得悄无声息,像窃取我们懵懂的贼,只一个转身,就带走了我们一半的稚气,留下若即若离的成长;光阴也无痕,转眼间就从那个小小的我变成了一个大学生。一直都不曾找时间梳理一下自己的心理成长历程,今天趁此机会回顾这十八年来的人生路。我出生在一个教师家庭,属于“90后”,但个人觉得我与“脑残”、“非主流”格格不入,这可能和我爸妈从小对我的教育有关吧。我一直和爸爸妈妈生活在一起,妈妈是语文老师,善良、和蔼,爸爸是物理老师,智慧、冷静,我从他们身上学到了很多。小时候的我是个安静的孩子,得到的最多的评价就是——这

2、孩子挺文静的,但另一方面,老师也觉得我胆子不够大。记得我在读幼稚园的时候转过一次学,原本就不太爱说话的我在新的环境里变得更加沉默,不敢和新同学交朋友,上课也不敢回答问题,后来想和坐在我前面的一个同学成为朋友,什么都共享。可是后来他却和班上另一个智商有缺陷的同学欺负我,威胁我不能说出去,胆小的我没敢告诉老师,也没告诉爸爸妈妈,就一直把那件事儿记在心里。我想,我现在不爱把心理感受说出来或表现出来的个性就是那时候埋下的种子吧后来我进了小学,老师期末评价和以前没多大区别,乖巧、认真、胆小似乎就是我的个性标签,默默无闻的状态一直持续到小学三年级……小学三年级的时候,我们班转来几名新同

3、学,他们是当地另一所高中老师的孩子,虽然是转学生,但是完全没有我以前转学时表现出来的沉默和不适应。他们活泼开朗、学习积极,很快和班上同学打成一片。有一次数学考试,他们都考得很出色,我很佩服也很羡慕他们,但当时数学老师的一句话让我心灵久久不能平静——“同样是老师的孩子,还是××学校的厉害一点啊。”当时似乎听到心里有什么东西破裂了,但又有新的东西正在生成,我回家后不断问自己:“我爸爸妈妈工作的学校比他们的差吗?我比他们差吗?我能做得和他们一样好吗?我能比他们更优秀吗?”老师一句无心的感慨却激起了我的斗志,从那以后,我试着改变自己,对待学习依旧一丝不苟,但对于班集体的活动变得积极

4、了,开始主动竞选班委,向优秀的同学学习,策划班会活动,参加学校各类竞赛,热心帮助别人,将那个胆小孤独的身影藏在了内心深处,很快便和班上同学成为好朋友。现在想起来,我挺感谢数学老师的,她让我知道了自己是有潜力的,懂得了要通过自己的努力才能收获别人的尊重,明白了我的真诚与善意终会让善良友好的人感受到,人们愿意与充满自信的人成为朋友。总的来说我的小学过得挺精彩的,完成了心理上的一步成长。后来升入初中,和小学时结识的挚友进了不同的学校,但空间上的距离没能阻隔我们的深厚友谊,我也知道他们都很棒,我要继续严格要求自己才能始终和他们保持一样的步伐。我那个时候就单纯的只想努力学习,皇天终是

5、不负苦心人,成绩一直都还不错。这也要感谢我遇到了一位良师,我们班主任。我最初脑海中女强人的形象就是她,她工作认真负责、能干、自律、严谨、办事雷厉风行,但为人却不刻板,课后和我们都是以朋友相称。其中有一件事深深地感动了我,也初步形成了我的审美观。那时初二的时候,学校准备举行一次家长老师见面会,以便家校教育很好地结合起来,帮助同学更好地学习成才。班主任为那次家长会准备了很长时间,记录同学们平时学习生活上的点点滴滴,找同学谈心,了解他们的学习状态与心理状态,让我们给家长写一封信谈谈心里话等等……但是意想不到的情况发生了,班主任在家长会进行了一半的时候突然晕倒了,这把我们一群在旁边

6、当助手的班委给吓坏了,在把老师送去医院后不知如何是好。我当时就想老师精心准备的家长会这样中断掉太可惜,这时便有同学建议继续把家长会进行下去,由我去主持。我听到这话时,心里又紧张又害怕,就好像到了幼稚园的时候,尽管我小学时在班上开展过一些活动,可这次我要面对的是一群生活经历比我丰富很多的大人啊,心里直打鼓,头上直冒汗,可是我又不忍心让老师期待那么久的家长会惨淡收场,咬咬牙硬着头皮我就上了……会后别人对我的评价在我看来已经不是很重要了,重要的是经历过那件事后,我学到了很多,班主任身上那些我艳羡的品质与性格不是遥遥不可及的梦想,我欣赏它们,更要使自己一点一点地进步,拥有那样的品格

7、!接下来的三年是我这十八年来最艰辛的三年。学习上的优势止步于分科前,选择理科后我发现自己并不精于理科学习,就算自己再怎么奋斗也都找不到初中时学习的劲头与效果了,当希望一次次落空,当努力一次次白费,我的自信城堡渐渐崩塌,陷入了痛苦与迷茫中……和父母之间的矛盾也浮现出来,我在抱怨父母管我管得太严时也懊恼自己不争气,我初中与高中表现的强烈反差也让别人议论纷纷,我那时候想了很多事儿,曾计划辍学,但十多年的生活里我唯一能感到骄傲的就是学习了,辍学后能干什么呢;曾想过做心理咨询,看是否患有忧郁症,但父母一直拖延去的时间;甚至想

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