人教版小学语文二年级下册第1单元测试题 (2)

《人教版小学语文二年级下册第1单元测试题 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学语文二年级下册第一单元测试题一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。（10分）zhōnɡyújiāoshuǐhūhuànmiányītǎngxiààsǔnyáyěcàiwēixiàoshūdiànshāohuǒng二、拼一拼，读一读，连一连。（5分）méiɡuīxīshēnɡlāodɑozīrùnnènlǜ唠叨玫瑰牺牲嫩绿滋润三、我能照样子找朋友组词。（野）+（花）=(野花)（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）四、给双胞胎介绍朋友，小心别认错了。（8分）探（）彩（）芽（）射（）深（）菜（）呀（）谢（）烧（）静（）换（）呼（）浇（）净（）唤（）乎（

2、）三、瞧，我搭配多恰当。（9分）（）的春光（）的天空（）的小溪（）的田野（）的枝条（）的笋芽弹奏（）扭动（）脱掉（）四、我会写。（10分）1、遮掩---遮遮掩掩躲藏----躲躲藏藏仔细---丁冬---漂亮---认真---2、燕子的尾巴像一把剪刀。像。3、天渐渐亮了。渐渐。4、小鹿静静地躺在床上养病。静静地。五、我会填。野火烧不尽，儿童急走追黄蝶，杨柳绿千里，春风一拂千山绿，八，快乐阅读。想走遍全世界的驴子有一头驴子，立定志向，要走遍全世界。它把自己的志向告诉了马。马说：“你这个志向很好。可是，怎样实现这个志向呢？你想过吗？譬如，要朝什么方向走？用什么方法？”驴子

3、说：“这还用想吗！我只要不停地走，走……就一定能够走遍全世界。”第二天，主人把它缚在磨子旁边，用眼罩罩住了它的眼睛，叫它不停地转磨。它走着，走着，不停地走着……到了晚上，它想：“我已经走了一天啦，应该走出几百里了吧？照这个样子一天一天走下去，不到几年，总会走遍全世界了吧？”不多一会儿，主人替它拿下眼罩，它才大吃一惊：原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。1、照样子写字组词。遍——偏偏旁罩——掉（）缚——（）（）漂——（）（）2、连一连。一头屋子一间驴子一扇微风一丝窗户3、驴子的志向是，它实现目标的方法是。4、读句子，用加点字的词语造句。补充下

4、面的句子。原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。虽然，却，还是。5、驴子能实现它的目标吗？为什么？九、看图写话提示：仔细看图，想想：这是什么地方？有什么人？他们是谁？他们在干什么？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探

5、索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说

6、，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活

7、明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为

8、《将相和》的课文，教师在