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1、如何在信息技术教学中渗透德育教育随着时代的迅速发展,信息技术已成为支持终身学习和合作学习的重要工具,而信息技术教学作为一门培养学生良好信息素养的学科也越来越显得重要。原教育部周济部长曾说过“教育,最重要的是教会学生做人”。可见,在信息技术教学中渗透德育,培养适应新世纪的。摘要:随着时代的迅速发展,信息技术已成为支持终身学习和合作学习的重要工具,而信息技术教学作为一门培养学生良好信息素养的学科也越来越显得重要。原教育部周济部长曾说过“教育,最重要的是教会学生做人”。可见,在信息技术教学中渗透德育,培养适应新世纪的人才已成为摆在每一位信息
2、技术教师面前的重要课题。本文由情景入手,从课堂常规、网络、与人共事的协作精神等几个方面深入阐述了信息技术教学中渗透德育教育的重要性和必要性,希望能对广大信息技术教师有所启发。 一、结合课堂常规培养学生的良好习惯 几年的教学经验使我明白:一个良好习惯的养成不是一朝一夕的事,要注意从点滴做起,持之以恒;要让学生明白良好的习惯会使其终身受益。 机房的利用率非常之高,可谓是川流不息。机房内设施贵重,如果不好好爱护,很容易被损坏,使教学工作无法正常开展。所以我们要培养学生爱护机房设备,遵守机房规则的良好习惯。在每一届新生进入机房前,我们都
3、要先对他们进行机房使用制度的教育。课堂上,我给每位学生指定专门的座位,没有特殊情况不可以随便调换,做到责任到人,这样他们就会更加珍惜爱护自己使用的计算机。另外要培养学生安全使用计算机的意识。下课后能做好下课的准备,将鼠标、键盘、凳子放回指定地点,自觉维护和保持学习场地的整洁,将不要的鞋套放进垃圾桶,处处体现主人翁的形象。如何引导学生遵守机房规则,正确使用计算机,对信息技术学科的正常开展非常的重要,也是我们信息技术教师要对学生进行德育教育的一项重要内容。 二、充分利用网络进行德育教育 面对日新月异的网络世界,重要的不是“言必称网络”
4、,更不是“谈网色变”,而是积极地采取各种措施,培育健康的网络环境。 1.在技术上减少不良信息的传播,尽可能阻断学生与不健康内容的接触机会,如安装美萍安全卫士,网络爸爸等防护软件。 2.大力推进青少年绿色上网活动,建立健全学校网络教育管理中心,加强网络信息的监督与过滤,充分发挥教师的指导作用,因势利导,加强网络法制教育、网络爱国主义教育,帮助学生树立健康的上网意识,培养健康的上网人格,不断提高学生对网络文化的识别、自律、抗诱惑能力。 3.建立心理网站、学校论坛等形式,使师生可以平等地跨时空进行网上交流,如通过电子邮件、实时交流,教
5、师可以关注学生的网络心理,解决学生的心理问题或学习问题。 三、培养学生与人共事的协作精神 未来的社会不仅需要竞争,更需要学会与人合作。个人的力量是有限的,许多事情需要大家集思广益、形成合力,才能完成。 信息技术课与其他课程不同的一点是,学生的基础差异很突出,造成这种差异的因素有很多,譬如小学、初中的信息技术课开展不平衡,家庭因素,学生个体差异等等。所以我在教学中经常采用小组合作的教学模式。例如:在学完Word后,结合今年的特大旱灾,要求学生利用Word做一份班级小报,内容包括新闻、图片、感想等,并在一定期限内完成。要解决这个问题
6、,就需要学生主动与同伴合作、积极地与他人交流,并树立学生敢于运用信息技术解决实际问题的信心。使他们认识到自己在集体中的作用,从而培养学生的合作观念,养成与他人合作的意识。学生自由分组,或由教师根据掌握计算机的程度搭配分组,同学们有的画画,有的写感想,有的收集新闻,有的设计版面,学生在完成任务的过程中,互相学习,取长补短,共同进步。使他们认识到自己在集体中的作用,从而培养学生的协作精神,使学生养成与他人合作的意识。总之,德育本身就是一个不断发展的概念,如何在信息技术教学中渗透德育是一个重要的并且需要进一步研究和探索的课题。我们在进行德育
7、教育的同时要注意与时俱进、文道结合,做到自然妥帖,使信息技术学科诸因素与德育内容和谐统一,恰如随风潜入夜的春雨,滋润万物,这样的德育教育才是我们要追求的最终目标和最高境界。二、信息技术教学如何渗透德育随着互联网的飞速发展，计算机的日益普及，人们的工作和生活已经跨进了五彩缤纷的网络时代。人们把它叫做“Ｅ时代”。互联网使地球变得越来越“小”，当无国界的信息共享给我们带来巨大方便与效益的时候，各种计算机犯罪也随之而来。要预防和制止各种计算机犯罪，除国家要制定相关法律制度、建立相关约束机制进行打击外，我认为还要从源头抓起，即加强学生道德教育。
8、笔者认为，在学科课堂教学中进行渗透教育是德育的一条重要途径。学生良好品德的养成并非一朝一夕就可以达到，而是从一些不起眼的小事、一些看来不相关的方方面面逐步培养起来的。下面我就谈谈自己在初中信息技术教学中实施德育的一些做法
