“人性化”理念在学校课桌椅设计中的应用研究

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1、湖南科技学院大学生研究性学习和创新性实验计划项　目　申　报　表项目名称:“人性化”理念在学校课桌椅设计中的应用研究系部名称美术系学生姓名专业名称性别入学年份张俊虎艺术设计（产品造型）男2009.9黄大观艺术设计（产品造型）男2009.9黎宇艺术设计（产品造型）男2009.9黄祥椿艺术设计（产品造型）男2009.9指导教师柏小剑职称助教学科专业设计艺术学项目研究和实验的目的和要解决的主要问题:一、项目研究的目的：与以前相比，现在孩子们的身体发育得更快，但教室中的课桌与从前相比并没有太多变化，“2003年1月起《学校课桌椅功能尺寸标准》开始执行，虽然标准

2、有了一些变更，但相当部分学生的身高和体重的变化仍大大超出了标准的变化”，而学校所采购到的桌椅都是统一规格的，多为没有可调性的，或即使有可调性也为了方便美观而没有使用，导致学校的桌椅与孩子的身高不配套。“椅子太小，胖孩子只能坐半个屁股；桌子高度不够，个子高的孩子起坐很不方便；桌子抽屉太小，放不下书包等。”可以说正在使用中的学生桌椅缺乏人性化，与素质教育的精神不符。据悉，小学生每天平均在课桌前坐4个小时，中学生为8小时。青少年正处于身体发育时期，不正确的坐姿引起的脊柱弯曲异常和近视等疾病，会影响学生的血液循环、呼吸和消化功能，使其肺活量减少。有资料显示，

3、中小学课桌椅高矮不合适将使学校脊柱侧弯和后凸的发病率上升11％，近视发病率上升8.5％。所以建议学校应按照学生健康成长对学习环境的要求，使用可调式课桌椅或其他“人性化”桌椅，不能为了美观和整齐而统一桌椅的高低，结果牺牲了孩子们的健康。本项目以桌椅的“人性化设计”为出发点，探讨从产品设计的角度来解决校园中学生身体健康、各种习惯的改善问题。归纳起来，本项目研究的目的主要有以下几点：1、提高人们（学生）对桌椅不适对身体发育造成不良影响的认识，增强人们（学生）的危机感和忧患意识，通过对桌椅人性化设计的研究增强对“人性化”设计的了解。2、将改善身体发育与学习习

4、惯的目标通过“人性化”的设计进行充分体现，为“良好的学习环境”建设做出应有的贡献。3、通过产品设计让人们感受“人性化”与“舒适”的学习方式，感受到“人性化设计”的魅力，鼓励人们积极加入到“人性化”的设计中去。4、通过“人性化设让计”让学生逐步养成时时处处关注校园、关心自己学习生活环境的行为与习惯。二、解决的主要问题：从产品设计的角度来全面考量“桌椅的人性化设计”这个话题。将现有的科技理论和前沿的科学理论用在实际的产品设计上来，让这种舒适、便利的实验成果真正出现在我们的“桌椅的人性化设计”设计实践中，以“舒适、健康、良好发展”为设计出发点，以“设计是为

5、人们服务而产生的”为设计理念。本项目要解决的主要问题有以下几个方面：1、目前校园环境中存在哪些非“人性化”的表现形式？2、产品设计在“人性化”设计中有哪些现实应用的范围？3、怎样将现有的科学理论和前沿技术应用在“人性化”产品设计上来？4、产品设计在“人性化桌椅”设计中的实现途径有哪些？并在此基础之上进行具体产品设计。5、探索得到的解决途径是否有效？研究和实验的主要内容及预期成果:一、研究的主要内容：本项目以“人性化桌椅”设计为出发点，探讨从产品设计的角度来解决校园中的学生身体健康、学习习惯改善等问题。在设计过程中解决原材料的浪费问题，原材料的节约与再

6、生，资源可循环使用，利用常见材料，新型工艺技术完成产品设计在“人性化桌椅”设计中的理论研究与实际应用，归纳起来主要有以下几个方面：1、调查研究“人性化桌椅”设计中的非人性化表现形式。2、分析产品设计在“人性化桌椅”设计中的现实应用研究范围。3、深入研究产品设计在“人性化桌椅”设计中的科技、材料、工艺等方面的应用方式。4、探讨产品设计在“人性化桌椅”设计中的实现途径，并在此基础之上进行具体产品设计。5、以人为本，注重人体工程学，力争做到最优化设计，还可引入其他学科或科学，反复完善，最大范围的给使用者带来舒适感。6、审查解决途径是否有效。对校园应用型产品

7、本身的舒适度，普及性，和放弃使用的合理处理及改善方式，全面考量人性化桌椅设计给予广大学生的好处、坏处，设计产品自身的优势、劣势，及时对其做出应有的改善。二、研究的预期成果：1、撰写“‘人性化’理念在学校课桌椅设计中的应用研究”项目研究报告一篇。2、在省级及或以上级别刊物发表相关论文1篇。3、综合运用产品设计相关表现方式设计一系列人性化设计的产品，并制作“‘人性化’理念在学校课桌椅设计中的应用研究”产品设计报告书，同时进行产品效果展示。