小班年龄组美术特色计划

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1、2011——2012上学期小班美术特色计划一、背景分析：美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的老师”，有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在快乐的心情下，思维活动得以顺利展开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增强，最感兴趣的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展快乐美术教学。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的时间，

2、让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师，我再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。　　除了兴趣和直接经验以外，幼儿美术活动离不开教师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

3、。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。　　随着幼教改革的深入，“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很多教师也改变了传统的“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励幼儿自由创作。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。二、年龄段经验：　　小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境

4、界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。以指导为主，强调创造的过程，注意幼

5、儿的情感体验，并与其他教师在交流中多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。主要方式是涂色、添画、印画。三、教学目标：1、培养幼儿想象力、创造力，让幼儿将想象展现在作品中。2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能，并对色彩有初步了解，3、让幼儿在快乐中学习美术，并产生自豪感。四、教学内容：节次主题名称班级活动名称活动材料一好玩的皮球小一皮球填色彩笔、白纸小二多种颜色点画颜料、白纸小三撕纸添画彩纸、彩笔、白纸二鱼儿好朋友小一填色彩笔、白纸小二手指点画颜料、白纸小三撕纸

6、添画彩纸、胶棒、彩笔三我的小手掌小一手掌印画颜料、白纸小二填色彩笔、白纸小三手型撕纸彩纸、胶棒四彩色糖果小一糖纸填色彩笔、白纸小二包糖纸彩纸、糖纸、胶棒小三手工制作糖果橡皮泥五营养丰富的水果小一水果印染颜料、白纸、水果印章小二水果沙拉各种水果、盘子、沙拉酱小三水果拼盘各种水果、盘子六各种蔬菜小一手工制作蔬菜橡皮泥、各种蔬菜小二蔬菜造型各种蔬菜、牙签、彩纸小三蔬菜印画颜料、白纸、蔬菜印章七梅花小一手指点画印泥、白纸小二吹画吸管、白纸、颜料小三皱纹纸粘贴皱纹纸、白纸、胶棒八瓶盖作用大小一瓶盖印画瓶盖、颜料、白纸小二拼画瓶盖、白纸、胶棒小三串瓶盖输液器管、瓶盖九头

7、发变变小一编小辫毛线小二毛线粘贴毛线、胶棒小三添画头发彩笔、白纸十多样的房子小一折纸拼画彩纸、胶棒、白纸小二手工：纸盒拼搭纸盒小三撕纸粘贴彩纸、胶棒十一可爱的乌龟小一手指点画颜料、白纸小二皱纹纸粘贴皱纹纸、白纸、胶棒小三瓶盖粘贴瓶盖、胶棒十二小鸟飞飞飞小一简笔画彩笔、白纸小二填色彩笔、白纸小三撕纸粘贴彩纸、白纸、胶棒十三多变的蛋壳小一蛋壳娃娃彩纸、蛋壳、小二蛋壳滚画蛋壳、颜料、白纸小三蛋壳粘画碎蛋壳、胶棒、白纸十四小雪花飘呀飘小一撕纸粘贴彩纸、胶棒、白纸小二毛线粘贴毛线、胶棒、白纸小三绘画彩笔、白纸十五漂亮的帽子小一填色彩笔、白纸小二拼画粘贴彩纸、胶棒、白纸

8、小三绘画彩笔、白纸十六我的衣服小一绘画彩笔、白纸小二