《参观森林公园》活动课设计.

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1、《参观森林公园》活动课设计.活动目的:通过活动,教育学生热爱大自然,保护野生动物,保护生态环境.使学生与所喜爱的动物接触玩耍,拓宽知识,激发学习数学兴趣.活动准备:投影仪,多种动物图片,幻灯片,录音机,学生每人9枚硬币.活动过程:一、导语师:同学们,今天这节课老师带你们去神农架中的大熊猫家作客,你们知道大熊猫是我国的什么重要动物码生:它是我国的国宝,是特级保护野生动物.师:对了,今天,我们还捎去国家野生保护协会一封信和一本广东出版的《新三字经》送给大熊猫.二、活动开始我们坐汽车来到了大熊猫家中,把信和《新三字经》递给大熊猫,大熊猫彬彬有礼地接过信和礼物.信的大概内容是:国家野生动物保护协会为了

2、提高小熊猫的素质,决定让大熊猫们去一趟有益的森林公园.大熊猫邀请我们一起去.旁边一只小熊猫调皮地说:"听说你们很聪明,我先考考你们吧!"(出示投影片①)1、一辆公共汽车上有乘客30人,到文明路下车18人,又上车18人,这时候车上有多少人师:哪一位小朋友能够给小熊猫一个满意的答案呢生①:还有30人.上18人,下18人,等于没上过没下过,还是原来的人数.生②:还有31人.无人售票的公共汽车里,还应有一位司机.生③:还有32人.在普通的公共汽车里,还应有一位司机和一位售票员.2、我们一起向"森林公园"前进,一路上鸟语花香,春风扑面,师生一起做小鸟,蝴蝶的模仿动作,心情欢快.到达"森林公园"了,听!公

3、园里好热闹,有一排小黑兔正向我们打招呼呢!(出示小黑兔彩图并播放录音:小黑兔巡逻队致欢迎词.)3、我们受到热烈欢迎后,看见一只小象正为答不出小白兔老师的题目而烦恼(出示小象愁态和小白兔老师的彩图),大熊猫请我们帮助它(出示投影片②).找规律填数:①36,30,24,18,(),(),().②3,5,3,10,(),(),().师:谁能把它们填完整,并说说你是怎样想的生①:第①条应填上12,6,0,它们的规律是依次减6.生②:第②条应填上3,15,3,它们的规律是隔一个数,加一次5.4、我们告别了小象,又遇见了长颈鹿(出示长颈鹿彩图),它出了两道题向我们挑战,小熊猫齐声讲:"请聪明的小朋友应战吧

4、!"(出示投影片③)①已知:a:☆△△=8b:☆△△△=11求:☆=()△=()②下面左图是一个由九枚硬币组成的三角形,你能不能只移动三枚硬币,使它变成右图学生同位之间讨论,然后提问.①☆=2,△=3.因b比a多一个△,也就是11比8多3,△就是3个,再把△=3放进a题里,计得☆=2.师:第②条你应该在哪儿找到突破口来解决问题呢生②:突破口是使角尖从向下变为向上.生③:先把最底的一个硬币移到顶尖去,作为新三角形的顶尖.再把左上角,右上角的两个硬币移到下面并排两个硬币的左,右两侧,使底排变成四枚硬币.5,祝贺小朋友顺利通过应战.下面我们进故事屋听听斑马爷爷讲故事.(放录音:著名数学家华卫芳小时候

5、刻苦学习数学的故事.)听完故事后,斑马爷爷提出了三个问题出示斑马爷爷的彩图)①故事讲述的科学家叫什么名字②父亲怎样教育他③他是怎样成为一个数学家的老师听完同学们回答后,也高兴地讲了一个故事:高明市沛明实验小学是一所崭新而美丽的现代化学校,它占地27亩,基建投资1400万元.有电脑室,语言实验室等专业功能室10个,有标准的足球场,游泳池等,是1994年9月1日正式开办的.走进学校,呈现眼前的是一派生机勃勃的景象,宫殿般的教学大楼,几乎与天然草地一样的人工草坪,朗朗的读书声,优美动听的歌唱声,混合成一支现代交向曲.我们的生活多么幸福啊!同学们要珍惜幸福生活,珍惜宝贵的时光,努力学习,天天向上.6、

6、大家一边走一边看,看见两只公鸡正为分虫子的问题而争论不休.(出示公鸡争虫图)小公鸡有10条虫子,大鸡有16条虫子,大公鸡要给小公鸡多少条虫子,它们的虫子的数量才是同样多学生先小组讨论,师然后提问.生:大公鸡从16条虫子拿出6条,剩下10条与小公鸡一样,再把6条平均分成2份,每份3条,所以大公鸡给小公鸡3条虫子后,剩下13条,小公鸡就有13条了.7、师:刚才你们帮助两只公鸡解决了分虫子的问题.请大家联系自己在实际平常生活中,和别人分食物时,有没有做到公平合理呢生:有师:那我考一考你们,看看你们有没有撒谎.(出示投影片④)把一个月饼平均分成8份,但月饼上只可以切三刀,你可以吗(分组讨论,然后拿一个

7、月饼让学生来切.)生①把月饼拦腰切一刀,再在月饼面上切一个"十"字.师把八份月饼分给八个后进但积极参与的学生.活动总结:师:小朋友,今天"参观森林公园"愉快吗生:愉快!师:我们不但增长了许多知识,而且还和谁交上了朋友生:国宝大熊猫和很多动物朋友.师:我们运用了自己的智慧帮助了别人,也提高了自己,希望大家在平时注意知识的积累,做知识的巨人.也要多动脑筋,学好数学,为社会服务.(放录音:"小黑兔巡逻队