初一语文第二册第二次月考试卷及答案精选

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1、2011-2012学年度第二学期第二次月考语文试卷（考试时间：120分钟满分：100分）一、基础（20分）1．按要求默写或根据课文填空。（8分）（1），弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》）（3）有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）（4），各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）（5）昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，，。（《淮南子》）（6），寒光照铁衣。将军百战死，。（《木兰诗》）2．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）（1）就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，j

2、ìntàijíyán()！（2）当它jiáránérzhǐ（）的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人tànwéiguānzhǐ()。（4）那声音大概是横笛，wǎnzhuǎn()，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。3．下列句子没有语病的一句是（）（3分）A．为了防止酒驾事件不再发生，东莞市加大了巡查整治力度。B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到

3、了迫在眉睫的地步了。D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。4．请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将“童年”“风筝”“天空”这三个词扩展成一段文字，描绘一个画面。（词语顺序可以颠倒，60字左右）（3分）5．我们人类有史以来总是不断进行各种各样的探险活动并经常为此付出惨重的代价，如2002年北大山鹰社在登山活动中就有几名同学罹难。你认为作为大学生——未来的人才，他们这样做有价值吗？谈谈理由。（2分）6.随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众文化生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏

4、曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。过去地方剧团非常普遍，现在纷纷关门或转向；过去戏迷到处都是，现在越来越少了。你认为中国戏曲应该而且能够发扬下去吗？谈谈自己的看法。（2分）二、阅读（40分）（一）口技（10分）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。5遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱

5、大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚

6、尺而已。7．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A．其诗以养父母、收组为意/宾客意少舒B．口技人坐屏障中/满坐寂然C．以为妙绝/群响毕绝D．奔走相告/几欲先走8．把下列句子翻译成现代汉语。（2分）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。9．文中统领全文的关键字眼是“”。本文展示民间艺人技艺高超的主要描写方法是相结合。（2分）10．下列各项对本文内容理解不正确的一项是（）（3分）A．“遥闻深巷中犬吠”是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。B．第一自然段交代口技表演的场地，道具。作者连续用了四个“一”

7、字，极力渲染道具的简单，以衬托后面口技人技艺的高超。C．口技人表演一家人由醒复睡，声音由近及远，由外及内，由小而大，由多而少。D．本文通过口技人的精彩表演，反映了我国民间艺人的聪明才智和高超的艺术创造力。我们今天应当学习古代艺人这种对技艺精益求精、追求绝妙境界的精神。（二）伟大的悲剧（节选）（10分）斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下

8、的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写