新课标高中地理必修1第2单元测试及答案解析

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1、高中地理必修1第二阶段【单元测试与评价】一、单项选择题（共60分）下图是“地球近地面大气的温度垂直分布图”，读图，回答1～2题。1．M层大气A．随高度增加温度升高B．随高度增加温度降低C．同一纬度地区地表温度相同D．同一条经度地区地表温度相同2．图中气温在垂直方向上的变化是由于大气中的热量主要来自A．太阳短波辐射B．地面长波辐射C．地面反射D．大气逆辐射3下列四种局部环流形式图中，错误的是4．下列各风向示意图中，表示北半球近地面的是读“某天气系统示意图”，判断5～6题。5．从该天气系统所处半球和气压分布来看，它属于A．北半

2、球，高气压B．北半球，低气压C．南半球，高气压D．南半球，低气压6．若该天气系统控制我国大部分地区，我国的天气现象应为A．干旱天气B．梅雨天气C．出现台风D．寒冷天气7．下列四幅图中，表示北半球西风带的是《齐民要术》中有这样一段描述：“凡五果，花盛时遭霜，则无子。天雨新晴，北风寒彻，是夜比霜。然放火作熅（yun，无焰的火），少得烟气，则免于霜矣。”阅读上述文字，完成8～11题。8．这段文字描述的现象发生的时间可能是A．夏季B．冬季C．初春D．深秋9.“天雨新晴，北风寒彻”是下列哪种天气系统造成的A．暖锋过境B．冷锋过境C．

3、准静止锋过境D．气旋过境10.“天雨新晴，北风寒彻”造成“是夜比霜”，其原因主要是A．雨后的夜晚气温必定很低B．受冷气团影响，加之晴朗的夜晚，大气逆辐射较弱C．晴朗的夜晚，地面辐射减弱D．晴朗的夜晚，地面辐射加强11.下列表示冷锋天气的示意图是：（）12．由气压带和风带季节移动而形成的气候类型是A．热带雨林气候B．亚热带季风气候C．地中海气候D．温带海洋性气候读图读下图，完成13～15题。13．两地所属气候类型是A．温带季风气候B．温带大陆性气候C．亚热带季风气候D．地中海气候14．两地年内降水集中于夏季，造成这种情况的原

4、因是A．受西伯利亚高气压的影响B．锋面雨带北移至此C．台风影响D．副高控制15．两地降水量的不同特点是A．夏季降水较多B．冬季降水较少C．降水量相差较多D．雨热配合状况不同16．地面获得太阳辐射能的多少，与下列要素成正比的是（）A.大气厚度和透明度B.地理纬度和大气透明度C.太阳高度和大气透明度D.太阳高度和大气厚度当前，人类面临的环境问题之一是全球气温的升高。据此回答17～20题。17．当前，全球气温升高的主要原因是A.全球气温的自然波动B.温室气体的排放C．臭氧层的破坏D.酸性气体的排放18.全球变暖后，世界许多地区自

5、然环境会发生变化，其中A.将增加降水极端异常事件的发生B.中纬度地区将更加湿润C.海洋中岛屿的数量将增多D.中纬度地区将适宜温带作物生长19．下列行为中，无助于减少温室气体排放的是A.提高核能的使用比例B.降低单位产品的能耗C.鼓励发展私家车作为交通工具D.控制煤炭等化石燃料的排放20.增加温室气体吸收的途径主要有A.征收污染税费B.提高采暖等民用能源效率C.提高交通部门的能源效率D.大面积植树造林21.读“热力环流简图”，AB为近地面，回答下列问题：(1）在A、B两地分别用冷热表示它们的热量差异（写在图上）。a、b两点比

6、较，气压值较大的是。A、B两地近地面气压值高的是地。(2）如果图中表示的是城市和郊区之间的热力环流，则A地是城市还是郊区？。A地气流上升的原因是。(3）如果图中表示的是海滨地区，且是白天，则B地应该是地区（陆地还是海洋），此时风向为（海风还是陆风？）。(4）如果A、B两地相距较远，易形成降水地区的将是地，原因是。(5）如果图中表示东亚季风环流，且A地为海洋，则此时季节是。B地高压中心位于一带，此季节东亚吹风。22.读“北京至乌兰巴托之间地区冬春季节某日的锋面活动剖面示意图”，回答下列问题。(1）根据图中冷暖空气的活动情况判

7、断，目前位于中蒙边境附近的锋面属于锋．(2）在这种锋面活动影响下，我国冬季常常形成的一种灾害性天气是。(3）如果图中所示为该日北京时间12时整的锋面活动状况，而锋面移动速度为40千米／小时，则锋面将于次日时移到北京地区，届时北京地区将出现等天气现象。锋面过境后，北京的天气状况将是。23．阅读漫画，回答：(l）这幅漫画所揭示的全球主要环境问题是什么？(2）产生上述环境问题的原因是什么？(3)上述问题可能引起的后果是什么？【单元测试与评价】参考答案及解析参考答案一、单项选择题1、B解析：地面是近地面大气的主要直接热源，在近地面

8、大气中，随着海拔的升高气温递减。气温垂直递减率为：0.6°C／100米。2、B解析：相对而言，太阳为短波辐射，地球为长波辐射。大气吸收地面长波辐射的多，吸收太阳短波辐射的少。3、A解析：在热力环流中，地面受热膨胀上升，遇冷收缩下沉。图A，显示地面受热下沉了。图B山谷地区，白天山地气温高，受热上升，谷地升