01、双语教育均衡发展实施方案

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1、洪湖市双语实验学校推进义务教育均衡发展实施方案 洪湖市双语实验学校，是在推进义务教育均衡发展和调整城区中小学布局的背景下，于2010年由三所学校整合而成的一所全新的九年一贯制学校。学校占地面积40亩，实验室、微机室、图书室、器材管理室等设置齐全，办公室、会议室、打印室、谈心室、学术报告厅等基本与时俱进，学校现有教学班46个，在校学生2284人，其中小学段1360人，初中段924人，学校现有教职工140人，学历达标100%。近年来学校的各项工作也得到了家长的信任和领导的好评，社会声誉也在不断提高。为了使双语实验学校得到均衡发

2、展，就必须树立争先创优的意识，群策群力，脚踏实地的开展好学校的各项工作，以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，把我校办成让学生成材、让家长放心、让社会满意的学校。一、指导思想　　全面贯彻落实洪湖市教育局关于推进义务教育均衡发展工作方案的文件精神，争取上级主管部门对我校教育的扶持倾斜力度，着力改善学校办学条件，加强师资队伍建设，促进我校义务教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。    二、办学理念以“绿色教育”理念为指导，以育人环境绿色化为起点，以教育载体绿色化为基础，以快乐课堂绿色化和行为习

3、惯绿色化为中心，并设立双语研究中心、艺体研究中心、名师发展中心、网络教育中心、德育培训中心等五个中心来具体实施，凸显学校办学特色，打造学校教育品牌。三、具体内容和措施（一）抓好学校的软、硬件建设，争创省“绿色学校”。校园环境进一步绿化、美化和文化，实现教育设施的现代化，校园环境一流化。1、逐步建立完善学校的各项规章制度，科学系统管理各种档案资料。逐步建全领导、教师责任落实制度，争取做到学校管理、责任分工明确到位，达到无缝覆盖，不留死角。2、加强学校教学业务的管理，大力推进素质教育和新的课程改革。3、制订学校章程，使学校各项

4、工作的开展有法可依。4、加强信息技术建设，计划为每位教师配备电脑，实现教育载体绿色化。5、努力更新、添置图书；尽力添置教学器材和体育器材。6、逐年更新学生课桌。7、努力做好学校安全工作，确保无发生重大安全责任事故。8、合理调整布局，长远规划校园。①对学校篮球场地面进行全塑胶改造；②厕所进行升级改建；③加固校园的围墙；④完善学校文化长廊建设；⑤美化、文化校园；⑥建起“家校通”等。争取到2013年使我校整体布局趋于合理，教学基础设施完善，综合办学水平达到全市先进水平。（二）大力推进素质教育和课程改革，全面提高教育质量。全面贯彻

5、党的教育方针，大力推进素质教育和课程改革，面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。1、探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神（举止文明、有责任感和爱心）、具有创新意识的孩子。（1）加强德育工作队伍的建设。德育教育注重实效——坚持以人为本，构建和谐校园，健全校内德育工作系统，落实德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统，学校德育各方面工作上新台阶，班集体建设特色鲜明，德育教育成为学校的特色。 （2）重视情感的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精神。 德育的任务是要影响人格，形成美德，

6、而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情”。学校领导和老师要以“礼仪教育”为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成德性。 ①健全工作例会制，组织开展理论学习、经验交流、班队活动和主题班队会的观摩和评比等，提高班主任的工作能力。 ②加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯、走路习惯、写字习惯等。争做好人好事成为多数学生的自觉行为，80%以上的学生有明确、正确的人生目标。 ③加对学生心理健康教育，重视学生心理素质的培养，学校要把心理健康教育纳入教学计划，在学校整个教育教学活

7、动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障碍的学生，要及时实施心理疏导。 ④校园硬件建设中设计德育环境。 开展“好书天天读”活动。可以写心得，记笔记。 ⑤采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯。师生共同制定规则（制度），在维护中形成规则。使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。  ⑥引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、广播站；参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。 3、加强学科教学，发展智力，增强能力，切实提高学科教学质量。认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念，不

8、断改革课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神。要面对全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的全面提高。 4、全面实施《中小学生体质健康标准》，加强体育教育，认真开展好广播体操和眼保健操以及体育健康课，积极开展体育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符合要求。加强体质和技能训