五上期末参赛卷庆云钱韶宾(答案)

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1、小学科学五年级（上册）期末检测卷参考答案一、我会填。（每格1分，共16分）1、水2、相互作用相互依存3.植物4.投影5.凹镜6.黑色纸铝箔纸7.盆地平原8、地核地壳9.长10.滑动摩擦滚动摩擦11.增加摩擦力二、我会选。（每题2分，共24分）1.A2.C3.B4.B5.A6.C7.C8.C9.B10.A11.B12.B三、我会判。（每题2分，共24分）1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.√11.√12.√四、我会连。（每条线1分，共10分）1.生物界也分工明确。细菌靠腐烂的生物为主蚯蚓分解动物、植物的残留体蜗

2、牛和甲虫腐殖质的主要来源植物的根和茎使空气和水更容易进入土壤2.我会分析。a汽车车胎上的花纹A为了增加摩擦力b给自行车车轴加润滑油c跑步用的钉鞋B为了减少摩擦力d坦克车轮上的履带e在移动重物时，在重物下垫滚木f下雪天,路上铺稻草五、我的实验与研究。（只要回答合理即可）1.我的实验记录表。（共7分，1分，1分，1分，2分，2分）。（只要合理有这一层意思，即可得分）我们的猜测是：降雨量大，对土地侵蚀影响大，反之，降雨量小，对土地的侵蚀影响小。实验方法：采用对比实验，设立实验组、对照组；要改变的条件是：降雨量的大小；保持不变的条件是：泥土

3、、坡度的大小、有无植被覆盖等。我们的结论是：降雨量的大小对土地侵蚀有影响，降雨量大，对土地侵蚀影响大，反之，降雨量小，对土地的侵蚀影响小。设立实验组与对照组，目的是为了检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。2.我的实验计划。（共8分，每格2分）我的猜想：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境要改变的条件：同种的土壤一份干燥，一份潮湿不改变的条件：盒子、光线、蚯蚓等实验方法：在长方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮湿的泥土，将蚯蚓放在中间，让它们选择，5分钟后看蚯蚓爬到哪儿去了。3.实验分析。（共7分分别是2分，2分，3分）(

4、1)图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?答:能。(2)图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗?答:不能。(3)以上实验说明什么?答:光是沿直线出传播的。4.实验探究。(共4分,每题2分)（1）比较第1、2次实验我们可以得出结论：压力大，摩擦力大；压力小，摩擦力小（2）比较第1、3次实验我们可以得出结论：表面粗糙，摩擦力大；表面光滑，摩擦力小。（注意：每题写其中的一方面即可，如：压力大，摩擦力大。）小学科学五年级（上册）期末检测卷各单元分值表单元课题一题二题三题四题五单元课题一题二题三题四题五一12三122427212222323242844

5、52527626271728282二23112四261222223273242412515246262727268281合计1624241026100XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课

6、堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同

7、探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提

8、升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育