凯迪媒资管理系统解决方案 - 北京凯迪兴业网络技术有限公司

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1、凯迪媒资管理系统解决方案北京凯迪兴业网络技术有限公司目录第一章前言3第二章方案设计概述5系统结构5设计定位5设计原则5第三章整体方案设计6第四章系统功能设计10第五章系统工作流程13第六章方案结语191第一章前言随着视频技术数字化进程的不断推进，越来越多的视频资料和节目以数字的方式进行编辑和存储。电视台、教育等行业大量的音视频资源需要进行存储和保留，已经摆在了广大用户面前，如何存储和保留这些是素材和资源使很多用户都在考虑的。目前市场上的“媒资”——媒体资产管理系统，是最为方便和有效的管理系统和方法。这种管理系统不仅解决了用户在对素材资料的保存和管理上存在的问题，同时随着技术

2、不断的完善和成熟，也为大规模节目制作网络的建设提供了坚实的技术基础。网络系统搭建的根本原则，无论何类用途的网络，我们认为，一个稳定的、功能强大的网络系统首先应该是以性能稳定的单机为基础的，只有拥有了成熟稳定的单机系统，通过网络的结合，才能真正发挥网络整体的强大优势。建立中、小规模的媒体资产管理系统，将为用户珍贵视音频资料的保存、资源的统一管理和方便再利用等现实问题提供了可靠途径，同时也将为其提供技术发展、管理进步的上升空间。它的建设和完善，将不仅仅是节目素材资料内容的扩充，更多是多媒体信息优势的进一步发挥，是技术水平和信息服务水平的又一次大的飞跃。通过对数字媒体资料的管理，

3、更加充实了对资源多样性应用、重复应用的手段，用户的媒体资源将越来越显示出它的潜在价值。媒体资产管理系统将提供更完整、更合理和符合标准化的节目素材资料编目手段和多种检索途径及现代化的资料管理方法，使素材和节目资料的管理更加规范和合理，更加有效地为其它资源利用者服务，对每一条完整的素材和节目，都将提供完整全面的文字标引，可以包括节目或素材的标题、附加标题、节目内容等在内的节目信息，用户可对入库的素材和节目按照节目类型、节目形态、所属栏目和素材主体等内容进行分类和检索，对同样一个新闻节目比如两会新闻，按节目类型分类可以归为特别报道类，按节目形态分类可以归为时政新闻类，按所属栏目分

4、可以归为新闻栏目类，按素材主体分可以归为人物类；这样，编导在不同分类中均可以找到目标节目；同时，系统可以保存流媒体文件、图片、图解、文本信息等综合资源，通过关联节目主体的方式，可以实现基于节目对象的存储和管理；在信息检索服务上，提供了多种检索手段和二次检索方法，真正意义上的实现“查准、查全、查快”的目标。媒体资产管理系统将以媒体资料数字化存储为核心，为最终实现节目制作、播出的数字化和网络化的美好前景打下了基础，使节目管理更加合理，专业分工更加明确，业务管理更加简便。业务实现手段的转变和业务核心管理的提升，为用户带来的结果将是基于数字媒体资源为核心的运营模式，建立具有扩展性的

5、全业务平台。它是对当前资源独享的巨大变革，是实现全面视频播出、节目传输、网上发布、交换出售等增值服务的基础和前提，对用户业务的全面展开、深入发展和迅速提高综合实力具有极其重要的现实意义。面对着众多的网络产品、网络设计，我们力求不走别家老路，推陈出新，独树一帜，力求建立起具有自己特点的网络系统，真正发挥视频网络优势。为此，我们结合公司产品优势，提出了自己的特点：n媒体资产管理系统可以对素材的编目、检索、上载、下载都是网络化无磁带化的解决方案，可以很好的管理学校的媒体资源。n对素材的打点下载，实现要多少下多少，为后期的编辑制作减少了大量的工作量。n通过多种的检索条件和方式，快速

6、方便的找到所需要的素材，为用户长期频繁的使用提供了便利的途径。n素材密级度、账号权限的设定，最大限度的保证了素材的保密，实现了素材和账号之间的真正对应。也就是说，某账号只有相应的密级度才能够找到和浏览到所对应的资料和素材。n对客户端进行相应的控制。通过客户端的IP地址将该客户端的功能和权限加以设定，最大限度的保证了账号与设备的管理机制。n多种素材之间的相互关联。系统将各种视音频、图片、文字、工程文件等一系列相关的文件打成一个包来统一的进行存储和管理。这样一来，只需要一个关键字或是关键词就可以找到所有相关的所有素材。n系统对整体的管理和设定。系统根据不同的用户对存储空间、部门

7、、权限、流程等各方面进行一个全方位个性化的设定和管理。n更为方便和全面的扩展性。系统为用户将来与网站、网络直播、远程访问等多方面要求给以充分的考虑，为用户的扩展提供坚实的基础。2第一章方案设计概述系统结构整个网络系统采用千兆网络。这种结构在实际应用中已得到了检验和认可。设计定位我们的网络设计，重点在系统的“稳定可靠性、合理性、实用性、先进性”上着手考虑，在整个系统的设计过程中，我们更多地考虑了“网络”这个概念的真正含义，使整个系统在用户面前的表现，是一个真正意义上的网络，而不是一个简单的“素材共享”。我们将结合学校