班主任工作手册(非常全面,很实用)

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1、班主任工作手则目录目录………………………………………………………………………………1一、班主任工作细则…………………………………………………………………2二、班主任工作一日流程……………………………………………………………4三、班主任工作一学期流程…………………………………………………………5四、班主任组织听课制………………………………………………………………8五、班主任下寝室检查制……………………………………………………………9六、学生卡片式管理流程……………………………………………………………10七、主题班会活动内容……………………………………

2、…………………………14八、学生团队建设细则………………………………………………………………15九、优秀团队常规竞赛管理办法……………………………………………………16十、优秀团队常规竞赛量化表………………………………………………………19十一、常规竞赛优秀团队红旗流动制………………………………………………21十二、团队文化建设之学生宣传栏内容规定………………………………………21十三、团队文化建设之黑板报内容规定……………………………………………21十四、学生请假制度…………………………………………………………………21十五、《中学生日常行为规范

3、》……………………………………………………22十六、《中学生守则》………………………………………………………………24十七、寝室管理条例…………………………………………………………………25十八、星级寝室评选办法……………………………………………………………26十九、校内突发事件处理办法………………………………………………………26二十、家长会的组织流程……………………………………………………………28二十一、与家长电话沟通管理办法…………………………………………………28二十二、家访的细则…………………………………………………………………29二十

4、三、学生学习潜能的解读并组织教学老师运用学潜对学生进行个性化指导……………………………………………………………………………29二十四、学生的安全教育……………………………………………………………33总序……………………………………………………………………………33-29-一、班主任工作细则我校的班主任工作是在新课改的背景下依据***的教育思想、教学方法和学生实际情况，综合运用神经语言程序学——NLP组织和管理班集体，教育指导学生全面发展。提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质，帮助学生实现梦想，成为有爱心、懂得感恩的新世纪学子，帮助学

5、生树立自信，树立人生目标，。协助学科教师教学工作，完成学生各学科学习，提高学习成绩。班主任是学生团队建设和任课教师团队建设的引领人。一、常规管理工作1．教育学生遵守《中学生日常行为规范》和学校的规章制度；2．做好学生团队建立工作，确立学生团队的核心力量；3．定期组织学生团队核心力量会议，讨论团队建设目标管理，讨论过程管理中出现的问题及解决措施，建立健康、积极、向上的班风；4．及时处理班内突发事件，坚决杜绝责任事故，并做好及时汇报记录工作；5．组织学生参加全校、年级的各项活动，作好记录，并加以总结；6．做好学生内务管理、室内外环境管理工作，检查眼保健

6、操，降低近视率；7．以**教育理论为基础，做好优秀班集常规竞赛活动工作；8．定期组织有益于团队和班风建设的户外活动；9．做好班集体的文化建设工作，定期刊出黑板报、宣传栏等；10．定期组织教师团队会议，研究学生团队建设，研究学生学习状态，研究教学方法，树立认真、细致、严谨、专业的教风。二、班集体育人管理1．教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会等实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。2．加强学生安全教育，增强学生的安全防范意识；3．加强学生法制教育，增强学

7、生法制观念；-29-4．教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向；5．组织班集体活动，增强学生团队合作精神；6．注重中国传统文化的教育，注重《弟子规》的教育，使学生深刻领悟以孝为先、尊师重教等中华民族传统教育；7．鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展，努力打造学生的个性与团队的共性相融合的团队；8．依据学生（学习潜能）测试结果结合平时表现，为每个学生量身定做个性化）教育。三、班集体团队打造1．团队总目标及个人目标确定；2．注重团队文化建设；3．建立良好的团队管理体系；4．确立组会的主

8、题和目标，定期召开小组会和大组会；5．利用团队的力量，支持每一位学生完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握